Vikarlærer og Nødplaner: Færdige Arbejdsark-Lektioner

Klokken 06:00: Vågner med influenza
Klokken 06:15: Ringer efter vikar
Klokken 06:30: Forsøger at skrive lektionsplaner (føler sig forfærdelig)
Klokken 07:00: Giver op, efterlader generisk "lad dem læse" besked
Resultat: Spildt skoledag (vikaren ved ikke hvad der skal undervises i)

Morgen:
- 08:30-09:00: Morgenrutine + fremmøde (vikar gør selvstændigt)
- 09:00-09:30: Matematik arbejdsark (30 opgaver, facitliste inkluderet)
- 09:30-10:00: Ordsøgning (ordforråd fra nuværende tema)

Formiddag:
- 10:00-10:30: Læsning (selvstændig læsning + læseforståelsesark)
- 10:30-11:00: Frikvarter
- 11:00-11:30: Farveopgave (beroligende aktivitet)

Eftermiddag:
- 11:30-12:00: Frokost
- 12:00-12:30: Natur/teknik ordsøgning (termer fra nuværende tema)
- 12:30-13:00: Krydsord (fagligt ordforråd)
- 13:00-13:30: Matematikpuslespil (kritisk tænkning, engagerende)
- 13:30-14:00: Frit valg: Tegnelinjer, farvning eller selvstændig læsning

Hjemtid: 14:00

Note til vikaren: "Alle arbejdsark har facitlister i Afsnit 5.
Eleverne skal selv tjekke deres arbejde når de er færdige."

Navn: _________________ Dato: _______

VEJLEDNING:
1. Løs hver plusopgave
2. Vis din udregning
3. Tjek dine svar med facitlisten (på lærerens skrivebord)
4. Hvis du får 8 eller flere forkerte, bed vikaren om hjælp
5. Når du er færdig, læg det i afleveringsbakken

Forventet tid: 30 minutter

Kære Klasse,

Jeg er væk i dag, men jeg forventer at I viser vores vikar den
samme respekt som I viser mig. Her er hvad jeg forventer:

✓ Følg alle klasseregler
✓ Fuldfør alt tildelt arbejde
✓ Hjælp vikaren hvis de har spørgsmål
✓ Vær venlige og respektfulde

Jeg vil bede vikaren om en rapport når jeg vender tilbage.
Elever der opfylder forventningerne vil få [belønning].
Elever der ikke gør vil [konsekvens].

Hav en god dag!
[Lærerens navn]

Morgen: Standard matematik (velkendt, opbygger selvtillid)
Formiddag: Ordsøgning (spil-agtig, engagerende)
Før frokost: Farvning (beroligende, lav stress)
Efter frokost: Krydsord (moderat udfordring)
Slutningen af dagen: Matematikpuslespil ELLER frit valg (motiverende afslutning)

Resultat: Eleverne er engagerede (mindre tid til uro)

Dag 1 materialer:
Matematik arbejdsark: 42 sekunder
Ordsøgning (ordforråd): 42 sekunder
Læseforståelse: 42 sekunder
Farveopgave: 42 sekunder
Natur/teknik ordsøgning: 42 sekunder
Krydsord: 42 sekunder
Matematikpuslespil: 42 sekunder

Total: 294 sekunder (4 minutter 54 sekunder)

Mappe: "Nød-Vikarplaner"
Indhold:
- Vikarplan Dag 1.pdf
- Vikarplan Dag 2.pdf
- Vikarplan Dag 3.pdf
- Facitlister.pdf
- Instruktioner til Vikar.pdf

Vikar: Får login fra kontoret, tilgår mappe, følger planerne
Elever: Allerede trænet i at tjekke Google Classroom for opgaver

Resultat: Selv med nul varsel fravær fortsætter læringen

Kasse 1 (Blå): Modificerede arbejdsark
- 10 opgaver i stedet for 20
- Billedstøtte
- Til: Udfordrede elever

Kasse 2 (Grøn): Standard arbejdsark
- 20 opgaver
- Klassetrin-niveau
- Til: Normal-niveau elever

Kasse 3 (Rød): Udfordringsarbejdsark
- 30 opgaver
- Komplekse anvendelser
- Til: Avancerede elever

Note til vikar: "Eleverne ved hvilken farvekasse de skal tage fra.
De vælger selv passende niveau."

Resultat: Differentiering sker automatisk
(ingen vikar-beslutningstagning nødvendig)

Vikarlærer Rapport

Dato: _________ Vikar: _____________

KLASSENS ADFÆRD:
Samlet: ☐ Fremragende ☐ God ☐ Middel ☐ Svær

Elever der var særligt hjælpsomme:
_______________________________________________

Elever der kæmpede med adfærd:
_______________________________________________

LEKTIONSGENNEMFØRELSE:
Morgenlektioner: ☐ Gennemført ☐ Mestendels ☐ Delvist
Eftermiddagslektioner: ☐ Gennemført ☐ Mestendels ☐ Delvist

Hvad virkede godt:
_______________________________________________

Hvad var udfordrende:
_______________________________________________

NOTER TIL LÆREREN:
_______________________________________________

Tak skal du have! [Lærerens navn] sætter pris på dit hårde
arbejde med vores klasse.

Lærer: "Nogle gange er jeg væk og vi får en vikar.
Her er hvad jeg forventer:"

Rollespil:
- Elev-frivillige som "vikar"
- Klassen øver:
  * At følge instruktioner fra vikar
  * At hente arbejdsark fra korrekt kasse
  * At bede vikaren om hjælp på passende måde
  * At rydde op i slutningen af dagen

Øvelseskørsel: "I dag lader vi som om det er en vikardag"
Elever: Følger nød-vikarplanen som øvelse
Resultat: Når rigtig vikar kommer, kender eleverne rutinen