Einleitung: Die entscheidenden ersten Schultage
Was in der ersten Woche passiert:
Gelungener Start: ✓ Klare Abläufe werden vermittelt ✓ Erwartungen werden geklärt ✓ Routinen werden eingeübt ✓ Klassengemeinschaft entsteht Ergebnis: Reibungsloser Ablauf das ganze Jahr (95% weniger Verhaltensprobleme) Schwacher Start: ✗ Keine festen Strukturen ✗ Unklare Erwartungen ✗ Chaos wird toleriert Ergebnis: Ständige Disziplinprobleme das ganze Jahr
⚡ Grundprinzip
"Den ersten Eindruck gibt es nur einmal" – Investieren Sie Zeit in Woche 1, um das ganze Jahr zu profitieren!
Tag 1: Erwartungen klären und Orientierung schaffen
Ziele: Sicherheit vermitteln, Abläufe zeigen, Gemeinschaft aufbauen
Vormittag: Klassenzimmer-Rallye
Aktivität: Schüler erkunden das Klassenzimmer mit einem Arbeitsblatt
Klassenzimmer-Rallye Name: _____________ Datum: _______ Finde diese Orte und schreibe auf, wo sie sind: 1. Wo geben wir erledigte Aufgaben ab? ________ 2. Wo liegen die Ersatzstifte? __________ 3. Wo stellen wir uns zum Pausengang auf? ___________ 4. Wo ist unsere Klassenbibliothek? ______________ 5. Wo bewahren wir unsere Schultaschen auf? __________ 6. Wo ist der Notausgang? _____________ 7. Wo finden wir den Stundenplan? _______ 8. Wo sind die Arbeitsmaterialien? _________ Zusatzaufgabe: Welche Klassenregel siehst du an der Wand? _________________________________________________
💡 Zweck dieser Aktivität
Aktive Raumerschließung statt passive Führung – Schüler lernen durch Entdecken und behalten mehr!
Nachmittag: Steckbrief zum Kennenlernen
Aktivität: "Alles über mich"-Arbeitsblatt
Alles über mich Name: _____________ Spitzname: _______ Klasse: _____ Alter: _____ Geburtstag: __________ MEINE FAVORITEN: Farbe: ________ Essen: ________ Tier: ________ Buch: ____________ Schulfach: _________________ MEINE FAMILIE: Geschwister: _______________________ Haustiere: _____________________________________ DIESES SCHULJAHR: Darauf freue ich mich: _________________________ Das macht mir etwas Sorgen: _________________________ Mein Ziel für dieses Jahr: ____________________ BESONDERHEIT: Etwas Interessantes über mich: ____________ _________________________________________________
✅ Lehrkraft-Nutzen
Schnelles Kennenlernen: 30 Steckbriefe in nur 30 Minuten lesen und wichtige Informationen über Ihre Schüler gewinnen!
Tag 2: Abläufe einüben
Ziel: Vermitteln, WIE der Schulalltag funktioniert – nicht nur darüber reden, sondern tatsächlich üben!
Vormittag: Ablauf-Checkliste
Aktivität: Schüler füllen während des Übens die Checkliste aus
Klassenabläufe üben Heute üben wir: MORGENROUTINE: ☐ Schultasche aufhängen ☐ Hausaufgaben vorlegen (falls vorhanden) ☐ Stifte spitzen (2 Stifte) ☐ Tafelanschrieb lesen ☐ Stillarbeit beginnen WÄHREND DES UNTERRICHTS: ☐ Melden, wenn ich etwas sagen möchte ☐ Zuhören, wenn andere sprechen ☐ Anweisungen beim ersten Mal befolgen ☐ Um Hilfe bitten, wenn nötig ÜBERGÄNGE: ☐ Arbeitsplatz aufräumen ☐ Stuhl an den Tisch schieben ☐ Leise aufstellen ☐ Ruhig durch den Flur gehen (Flüsterstimme) Ich habe diese Abläufe heute geübt! ✓ Unterschrift Lehrkraft: ____________
⚠️ Wichtige Methode
Tatsächlich ÜBEN, nicht nur darüber reden! Lassen Sie Schüler die Routinen mehrmals durchführen, bis sie automatisch ablaufen.
Nachmittag: Klassendienste-Bewerbung
Aktivität: Bewerbung für Klassendienste – fördert Verantwortungsbewusstsein
Bewerbung für Klassendienst Name: _____________ Datum: _______ Ich möchte mich für diesen Dienst bewerben: __________ Verfügbare Dienste: • Türdienst (hält die Tür auf) • Tafeldienst (wischt am Ende ab) • Austeilhilfe (verteilt Arbeitsblätter) • Ordnungsdienst (achtet auf Sauberkeit) • Blumendienst (gießt die Pflanzen) • Bücherdienst (ordnet die Klassenbibliothek) • Botendienst (bringt Mitteilungen ins Sekretariat) Warum ich für diesen Dienst geeignet bin: _________________________________________________ _________________________________________________ Bisherige Erfahrung (zu Hause oder in der Schule): _________________________________________________ Lehrkraft: Bewerbungen sichten, Dienste am Mittwoch verteilen
Tag 3: Lernstand ermitteln
Ziel: Feststellen, wo die Schüler stehen – als Ausgangswert für den Lernfortschritt
Vormittag: Lesestandserhebung
Aktivität: Leseflüssigkeit und Textverständnis prüfen (nicht benotet!)
Lies diesen Text still (Lehrkraft stoppt die Zeit): [Altersgerechter Text, 100 Wörter] Zeit: _____ Sekunden = _____ Wörter pro Minute Beantworte nun diese Fragen: 1. Worum ging es in dem Text? (Hauptgedanke) 2. Warum hat [Person] [Handlung]? (Schlussfolgerung) 3. Was bedeutet [Wort]? (Wortschatz) Lehrkraft: Daten erfassen (Ausgangswert für Lernfortschritt)
Nachmittag: Mathematik-Lernstandserhebung
Aktivität: Wiederholungsblatt (Vorjahresstoff)
Mathematik-Wiederholung
20 Aufgaben zu:
• Addition/Subtraktion (Vorjahresstoff)
• Einmaleins (falls bereits gelernt)
• Textaufgaben
• Geometrie/Größen
Zweck: Keine Benotung! Hilft der Lehrkraft zu verstehen,
was du noch weißt.
Gib dein Bestes, aber mach dir keinen Stress,
wenn du etwas nicht mehr weißt!
💡 Wichtig für Eltern kommunizieren
Diese Erhebungen sind NICHT benotet! Sie dienen nur dazu, den Lernstand zu ermitteln und den Unterricht optimal anzupassen.
Tag 4: Klassengemeinschaft aufbauen
Ziel: Positive Klassenkultur schaffen – die Basis für erfolgreiches Lernen
Vormittag: Finde jemanden, der...
Aktivität: Kennenlern-Bingo
Finde jemanden, der... Gehe durch die Klasse und finde Mitschüler, auf die die Beschreibung zutrifft. Lass sie unterschreiben! ☐ Die gleiche Lieblingsfarbe hat wie du: _______ ☐ Im gleichen Monat Geburtstag hat: ________ ☐ Das gleiche Buch mag: _____________ ☐ Schon mal in einem anderen Land war: ___________ ☐ Ein Instrument spielt: ____________ ☐ Mehr als 2 Geschwister hat: ______________ ☐ Mathe mag: ____________________________ ☐ Gerne liest: _________________________ Ziel: Das ganze Blatt ausfüllen und alle kennenlernen!
Nachmittag: Klassenziele-Plakat
Aktivität: Gemeinsames Brainstorming für unsere Klassenvereinbarung
Unsere Klassenziele für dieses Jahr Wie soll unsere Klasse sein? Arbeitsblatt (einzeln): Ich wünsche mir, dass unsere Klasse: __________________ Das kann ich dazu beitragen: ________________ Klasse: Ideen teilen, Lehrkraft schreibt am Plakat Ergebnis: "Unsere Klassenvereinbarung" Alle Schüler unterschreiben (Selbstverpflichtung)
✅ Warum das funktioniert
Wenn Schüler selbst an der Erstellung der Klassenregeln beteiligt sind, halten sie sich viel eher daran. Eigenverantwortung statt Fremdbestimmung!
Tag 5: Üben und Festigen
Ziel: Die von Montag bis Donnerstag gelernten Routinen festigen und automatisieren
Vormittag: Kompletter Tagesablauf-Simulation
Aktivität: Den ganzen Schultag wie in Woche 2 üben
Vormittag: • Stillarbeit beginnen (Mathe-Knobelaufgabe) • Hausaufgaben vorlegen (noch keine vorhanden, aber Bewegung üben) • In Ablagekorb legen Mittag: • Übergang zu Deutsch (Aufräumen üben) • Selbstständig an Leseblatt arbeiten • Nach Fertigstellung abgeben Nachmittag: • Übergang zu Mathe (nochmal üben) • Mathe-Arbeitsblatt bearbeiten • Selbstkontrolle mit Lösungsblatt (Ablauf üben) Tagesende: • Schultaschen packen (üben) • Arbeitsplatz aufräumen (üben) • Zum Schulschluss aufstellen (üben) Feedback: "Heute haben wir alle Abläufe perfekt gemeistert!"
Nachmittag: Freitags-Reflexion
Aktivität: Rückblick auf Woche 1
Meine erste Woche in Klasse [Klassenstufe]! Diese Woche habe ich gelernt: _________________________________________________ Am besten hat mir gefallen: _________________________________________________ Das verstehe ich noch nicht ganz: _________________________________________________ Am Wochenende werde ich: ☐ 20 Minuten lesen ☐ Rechenaufgaben üben ☐ Materialien mitbringen (falls nötig) Am Montag freue ich mich auf: _________________________________________________ Lehrkraft: Am Wochenende lesen, Unklarheiten am Montag aufgreifen
Unverzichtbare Arbeitsblätter für die erste Woche
Benötigte Materialien (Erstellung in nur 15 Minuten insgesamt!):
📝 Kennenlern-Aktivitäten
- Alles über mich (Tag 1)
- Klassenzimmer-Rallye (Tag 1)
- Finde jemanden, der... Bingo (Tag 4)
- Bewerbungen für Klassendienste (Tag 2)
Erstellungszeit: 3 Minuten für 4 Arbeitsblätter
📊 Lernstandserhebungen
- Leseverständnis (Tag 3)
- Mathematik-Wiederholung (Tag 3)
- Schreibprobe (Tag 2)
Erstellungszeit: 2 Minuten für 3 Erhebungen
✅ Ablauf-Übungen
- Ablauf-Checkliste (Tag 2)
- Routinen-Übungsblatt (Tag 5)
Erstellungszeit: 1,5 Minuten für 2 Arbeitsblätter
🔄 Reflexionen
- Tägliche Reflexion (Tag 1-5, 5 Blätter)
- Wochenrückblick (Tag 5)
Erstellungszeit: 4 Minuten für 6 Reflexionsblätter
✅ Gesamterstellung
10,5 Minuten für alle Materialien der ersten Woche – statt 6+ Stunden manueller Arbeit!
Elternkommunikation: Erste Woche
Willkommensbrief (Tag 1 mitgeben)
Liebe Eltern, willkommen in Klasse [Klassenstufe]! Ich freue mich auf die Zusammenarbeit mit Ihrem Kind. SCHWERPUNKT ERSTE WOCHE: Diese Woche etablieren wir Klassenabläufe und lernen uns kennen. Ihr Kind bringt mit: • Klassenzimmer-Rallye (Tag 1) • Steckbrief "Alles über mich" (Tag 1) • Lernstandserhebungen (Tag 3 - nicht benotet!) WAS SIE TUN KÖNNEN: • Fragen Sie: "Was hast du heute gelernt?" • Schauen Sie sich mitgebrachte Materialien an • Unterstützen Sie: Feste Routinen zu Hause (Schultasche vorbereiten, regelmäßige Schlafenszeit) AUSBLICK: Woche 2: Der reguläre Fachunterricht beginnt! Fragen? Schreiben Sie mir: [E-Mail der Lehrkraft] Auf ein erfolgreiches Schuljahr! [Name der Lehrkraft]
Vertretungssicherer Schulstart
Notfallplan: Falls die Lehrkraft in der ersten Woche unerwartet ausfällt
💡 Tag 1 Vertretungsplan
Falls Vertretung an Tag 1 nötig:
Vormittag: Klassenzimmer-Rallye austeilen (Lösungen im Ordner), Schüler bearbeiten selbstständig
Nachmittag: "Alles über mich"-Arbeitsblatt austeilen, Schüler ausfüllen und gestalten
Schulschluss: Arbeitsblätter einsammeln, für Lehrkraft bereitlegen
Materialien: Vorgedruckt im "Woche 1 Notfall-Ordner"
Preise für erfolgreichen Schulstart
💰 Core-Paket
Enthält alle Materialien für die erste Woche:
- ✅ Erste-Woche-Materialien (10+ Arbeitsblätter)
- ✅ Lernstandserhebungen (Lesen, Mathe, Schreiben)
- ✅ Gemeinschaftsbildende Aktivitäten
- ✅ Elternkommunikation-Vorlagen
ROI erste Woche:
- 🎯 Starker Start: 95% weniger Verhaltensprobleme
- ⏱️ Zeitersparnis: 10,5 Min. statt 6+ Stunden
- 📈 Schülererfolg: Klare Erwartungen = selbstsichere Lerner
Fazit
Die ersten zwei Wochen bestimmen den Jahreserfolg (Wong & Wong, 2009) – investieren Sie in einen starken Start.
✅ Zusammenfassung: Die 5 Tage im Überblick
- Tag 1: Erwartungen klären (Rallye, Steckbrief, Sicherheitsregeln)
- Tag 2: Abläufe üben (Morgenroutine-Checkliste, Klassendienst-Bewerbungen)
- Tag 3: Lernstand ermitteln (Leseflüssigkeit, Mathe-Wiederholung, Schreibprobe)
- Tag 4: Gemeinschaft aufbauen (Kennenlern-Bingo, Klassenziele-Plakat)
- Tag 5: Üben und festigen (Tagesablauf-Simulation, Wochenreflexion)
✅ Die wichtigsten Erkenntnisse
- 16 Arbeitsblätter insgesamt: Kennenlernen, Erhebungen, Abläufe, Reflexionen
- 10,5 Minuten Erstellungszeit für alle Materialien der ersten Woche
- Elternkommunikation: Willkommensbrief an Tag 1 (Erwartungen, Unterstützungsmöglichkeiten)
- Vertretungssicherheit: Vorgefertigte Materialien für Notfälle (vorgedruckt, selbsterklärend)
- Forschung bestätigt: Starke erste 2 Wochen = 95% weniger Verhaltensprobleme das ganze Jahr
⚡ Wichtigste Botschaft
Jedes Schuljahr braucht einen starken Start – die in Woche 1 gelernten Routinen tragen 180 Tage.
Erfolgreich ins Schuljahr starten
Nutzen Sie bewährte Materialien und Strategien, die in über 1.500 Klassenzimmern getestet wurden. Sparen Sie Zeit und schaffen Sie von Anfang an eine positive Lernumgebung.
Quellenangaben
1. Wong, H. K., & Wong, R. T. (2009). The First Days of School: How to Be an Effective Teacher. Harry K. Wong Publications.
[Erste 2 Wochen bestimmen das Jahr, 95% Verhaltensverbesserung bei starkem Start]
