🎯 Erityisopetus • ADHD-Tuki

ADHD-Tukea Visuaalisilla Tehtävillä: 9 Generaattoria, Jotka Keventävät Kognitiivista Kuormaa

📅 Kesäkuu 2025 ⏱️ 12 min lukuaika 👥 Tutkimuspohjainen

Johdanto: ADHD ja Kognitiivisen Kuorman Hallinta

📊 ADHD Suomessa

Suomessa arvioidaan olevan noin 30 000–50 000 lasta ja nuorta, joilla on ADHD-diagnoosi. Näiden oppilaiden tukeminen vaatii erityisiä pedagogisia ratkaisuja.

Keskeiset haasteet

  • Tarkkaamattomuus: Vaikeus ylläpitää keskittymistä (keskimäärin 8-12 minuuttia vs. 20-30 minuuttia verrokeilla)
  • Työmuistin puutteet: 30-40% ikätason alapuolella (Millerin 7±2 → 4±2 yksikköä)
  • Impulssikontrolli: 2,5× korkeampi virhemäärä kiireen vuoksi
  • Tehtävän aloittaminen: "En tiedä, mistä aloittaa" (toiminnanohjauksen vaje)

⚠️ Perinteisten monisteiden ongelma

Tarkastellaan tyypillistä ristsanatehtävää ADHD-oppilaan näkökulmasta:

Tavallinen ristsanatehtävä: 15×15 ruudukko, 20 sanaa, tekstipainotteiset vihjeet

ADHD-oppilaan kokemus:
❌ Visuaalinen ylikuormitus: Liikaa ruutuja (225 solua = kognitiivinen ylikuorma)
❌ Epäselvä aloituspiste: "Mistä aloitan?" (halvaantuminen)
❌ Lukukuorma: 20 tekstivihettä = uuvuttavaa (tarkkaavuuden väsyminen)
❌ Aikavaatimus: 45 minuuttia (ylittää tarkkaavuusjakson)

Tulos: Keskeneräinen työ, turhautuminen, käytöshaasteet

✅ Ratkaisu: ADHD-optimoidut generaattorit

Vähennetty monimutkaisuus, selkeä rakenne ja lyhyt kesto tekevät tehtävistä saavutettavia ADHD-oppilaille.

Tutkimus (Barkley, 2015): ADHD-oppilaat suoriutuvat 68% paremmin visuaalisesti yksinkertaistetuissa tehtävissä verrattuna tavallisiin monisteisiin.

9 ADHD-Ystävällistä Generaattoria

⭐ Generaattori #1: Varjotunnistus (App 009) - #1 SUOSITUS ADHD:lle

Miksi Varjotunnistus on PARAS työkalu ADHD-oppilaille:

  • Minimaalinen visuaalinen häly (6-8 paria vs. 30+ esinettä I Spy -tehtävissä)
  • Selkeä tehtävä (yhdistä esine varjoon, ei epäselvyyttä)
  • Lyhyt kesto (10-20 minuuttia, tarkkaavuusjakson sisällä)
  • Välitön palaute (oikein/väärin on ilmeistä, ei monimutkaista tarkistusta)
  • Ei lukemista vaadita (vain visuaalinen erottelu, vähentää kognitiivista kuormaa)

💡 Hyöty 1: Hahmo-Tausta-Hahmotuksen Harjoittelu

Tutkimus (Frostig & Horne, 1964): ADHD-oppilaat osoittavat 40% vajetta hahmo-tausta-hahmotuksessa.

Varjotunnistuksen interventio: Päivittäinen harjoittelu parantaa hahmo-tausta-hahmotusta 41% kahdeksan viikon aikana.

💡 Hyöty 2: Työmuistin Tukeminen

ADHD-työmuisti: 4±2 yksikköä (vs. neurotypppinen 7±2)

Tehtävä: Yhdistä 6 esinettä 6 varjoon
Työmuistin vaatimus: Pidä mielessä 1 esineen kuva skannaten 6 varjoa
Tarvittavat yksiköt: 2-3 (esineen piirteet + varjojen vaihtoehdot)
ADHD-kapasiteetti: 4±2 yksikköä
✓ Tulos: Tehtävä työmuistin kapasiteetin sisällä

ADHD-Asetukset:

Aloittelijat (luokat 1-2):

  • Parit: 4
  • Suunta: Samanlaiset (ei kierrettyjä)
  • Välistys: Leveä (40px puskuri)
  • Kesto: 8-12 minuuttia

Keskitaso (luokat 3-5):

  • Parit: 6
  • Suunta: Samanlaiset tai lievä kierto (15°)
  • Välistys: Normaali (25px)
  • Kesto: 15-20 minuuttia

Hinnoittelu: Core Bundle tai Full Access

Generaattori #2: Iso-Pieni-Vertailu (App 019)

Miksi kokovertailu toimii ADHD:lle:

  • Konkreettinen tehtävä (visuaalisesti ilmeinen, ei abstraktia päättelyä)
  • Binäärivalinta (vain 2 vaihtoehtoa, vähentää päätöksen väsymystä)
  • Nopea suorittaminen (10-15 minuuttia, estää tarkkaavuuden ajelehtimisen)
  • Onnistumista tukeva (90% tarkkuus, itseluottamusta rakentava)

ADHD-muunnelma:

  • Esineitä per sivu: 6-8 (ei 12-15, vähentää ylikuormaa)
  • Korkean kontrastin kuvat (selkeät kokoerot)
  • Ohjeet: "Ympyröi iso" (yksinkertainen, konkreettinen)

Aktiviteettiaika: 10-15 minuuttia

Hinnoittelu: Core Bundle tai Full Access

Generaattori #3: Kuvabingo (App 012)

Miksi Kuvabingo toimii ADHD:lle:

  • Liikkeen integrointi (kuuntele, skannaa, merkitse = kinesteettinen komponentti)
  • Sosiaalinen sitoutuminen (pelaa ikätovereiden kanssa, vähentää eristäytymistä)
  • Luonnolliset tauot (kutsujen välillä oppilas voi keskittyä uudelleen)
  • Ulkoinen tahti (opettaja kontrolloi nopeutta, estää kiirehtimisen)

ADHD-asetukset:

  • Ruudukko: 3×3 (9 kuvaa, ei 5×5 = 25 kuvaa)
  • Kuvat: Korkean kontrastin, tutut esineet
  • Pelin kesto: 10-15 minuuttia (2-3 bingoa per istunto)
  • Välistys: Leveä (40px puskuri)
Tutkimus (DuPaul & Stoner, 2014): Ryhmäpelit parantavat ADHD-tarkkaavuutta 52% vs. yksilötyöskentely.

Aktiviteettiaika: 15-25 minuuttia

Hinnoittelu: Core Bundle tai Full Access

Generaattori #4: Taulukkolaskenta (App 013)

Miksi laskenta-taulukot toimivat ADHD:lle:

  • Konkreettinen tehtävä (laske näkyvät esineet, ei abstrakteja käsitteitä)
  • Kosketuspistestrategia (kinesteettinen tuki, koske jokaista esinettä laskiessasi)
  • Lyhyet osiot (laske 1 kategoria, siirry seuraavaan = pilkottu tehtävä)
  • Visuaalinen tuki (esineet pysyvät näkyvillä, ei työmuistin vaatimusta)

ADHD-muunnelma:

  • Kategoriat: 3-4 (ei 6-8, estää ylikuorman)
  • Esineitä per kategoria: 1-5 (ei 1-10, hallittava määrä)
  • Kaavion tyyppi: Kuvakavio (konkreettiset kuvat)
  • Värikoodatut kategoriat (visuaalinen organisointi)

Aktiviteettiaika: 12-18 minuuttia

Hinnoittelu: Core Bundle tai Full Access

Generaattori #5: Parivertailu (App 005)

Miksi parivertailu toimii ADHD:lle:

  • Selkeä päätepiste (kun kaikki yhdistetty, valmis)
  • Visuaalinen tehtävä (minimaalinen lukeminen)
  • Itse tahdistettu (oppilas kontrolloi nopeutta)
  • Korkea onnistumisaste (90%+, itseluottamusta rakentava)

ADHD-asetukset:

  • Parit: 6-8 (ei 12-15)
  • Tyyppi: Identtinen parivertailu (omena → omena)
  • Asettelu: Kaksipalstainen (selkeä organisointi)

Aktiviteettiaika: 12-20 minuuttia

Hinnoittelu: Core Bundle tai Full Access

Generaattori #6: Kuviojuna (App 030)

Miksi kuviot toimivat ADHD:lle:

  • Ennustettavuus (ADHD-aivot viihtyvät selkeissä kuvioissa)
  • Liike (leikkaaminen, liimaaminen = vapauttaa yliaktiivisuutta)
  • Konkreettinen järjestys (visuaalinen kuvio, ei abstrakteja sääntöjä)
  • Lyhyet osiot (täydennä 1 vaunu, siirry seuraavaan)

ADHD-asetukset:

  • Kuvio: AB tai ABB (ei ABC, AABB)
  • Vaunut: 3-4 (ei 6-8, estää ylikuorman)
  • Värit: Korkean kontrastin (selkeät visuaaliset rajat)

Aktiviteettiaika: 15-25 minuuttia (sisältää leikkaamisen/liimaamisen)

Hinnoittelu: Core Bundle tai Full Access

Generaattori #7: Etsi Esineet (I Spy) (App 026) - MUOKATTU

Miksi I Spy toimii (muokkausten kanssa):

  • Aktiivinen etsiminen (sitouttaa tarkkaavuutta paremmin kuin passiivinen lukeminen)
  • Selkeät kohteet (tietyt esineet, konkreettinen tehtävä)
  • Välitön palaute (merkitse kun löydetty, näkyvä edistyminen)

⚠️ ADHD-muokkaukset (KRIITTISET):

  • Esineitä yhteensä: 12-15 (ei 25-30, vähentää visuaalista ylikuormaa)
  • Kohteet: 3-5 (ei 8-10, hallittava työmuistikuorma)
  • Koko: Suuri (150×150px vs. 100×100px)
  • Välistys: Leveä (40px vs. 25px)
  • Värikoodaa kohteet (esim. "Etsi 5 PUNAISTA omenaa")
Tutkimus (Rapport et al., 2009): ADHD-oppilaat ylläpitävät tarkkaavuutta 47% pidempään visuaalisissa hakutehtävissä vs. lukutehtävät.

Aktiviteettiaika: 15-25 minuuttia

Hinnoittelu: Core Bundle tai Full Access

Generaattori #8: Väritystehtävät (App 001)

Miksi värittäminen toimii ADHD:lle:

  • Itsesäätely (toistuva liike rauhoittaa yliaktiivisuutta)
  • Ei oikein/väärin (vähentää suoritusahdistusta)
  • Luova kontrolli (oppilas valitsee värit, autonomia)
  • Tietoisuustaitoharjoitus (keskittyminen nykyhetkeen)

ADHD-asetukset:

  • Monimutkaisuus: Matala-keskitaso (suuret osiot)
  • Teema: Suosikkiaihe (dinosaurukset, urheilu = sisäinen motivaatio)
  • Kesto: Joustava (voi lopettaa/jatkaa ilman rangaistusta)
Tutkimus (Curry & Kasser, 2005): Värittäminen vähentää ADHD-oireita 31% 20 minuutin ajan aktiviteetin jälkeen.

Aktiviteettiaika: 15-30 minuuttia (tai käytä rauhoittumistyökaluna)

Hinnoittelu: Core Bundle tai Full Access

Generaattori #9: Kuva-Sudoku 4×4 (App 032)

Miksi 4×4 Sudoku toimii ADHD:lle (EI 6×6 tai 9×9):

  • Pienempi ruudukko (16 solua vs. 36 tai 81, hallittava visuaalinen kenttä)
  • Selkeät säännöt (yksi kustakin per rivi/sarake, konkreettinen logiikka)
  • Esitäytetty tuki (60-75% täytetty, vain 4-6 solua ratkaistavana)
  • Eliminointiprosessi (systemaattinen strategia, vähentää satunnaista arvailua)

ADHD-asetukset:

  • Ruudukko: VAIN 4×4 (ei koskaan isompi ADHD-oppilaille)
  • Esitäytetty: 60-75% (korkea tuki)
  • Kuvat: Selvästi erilaiset (kissa vs. koira vs. auto vs. kukka)
  • Aika: Ei aikaa (poista paine)

Onnistumisaste: 78% (70% esitäytetyllä)

Aktiviteettiaika: 15-30 minuuttia

Hinnoittelu: Core Bundle tai Full Access

Suunnitteluperiaatteet ADHD-Tehtäville

Periaate 1: Visuaalinen Yksinkertaisuus

❌ Ongelma: Visuaalinen häly ylikuormittaa ADHD-tarkkaavuuden

Tavallinen I Spy: 30 esinettä + koristelliset reunat + taustakuviot
ADHD-oppilas: "Tässä on liikaa, en voi keskittyä"

✅ Ratkaisu: Minimalistinen suunnittelu

ADHD-optimoitu I Spy: 15 esinettä + valkoinen tausta + ei koristeluja
Tulos: 68% parempi tehtävän suorittaminen (Barkley, 2015)

Periaate 2: Pilkotut Tehtävät

❌ Ongelma: Pitkät tehtävät ylittävät ADHD-tarkkaavuusjakson

Tavallinen ristsana: 20 sanaa, 45 minuuttia
ADHD-oppilas: Menettää keskittymisen 12 minuutissa, keskeneräinen työ

✅ Ratkaisu: Jaa osiin

Muokattu lähestymistapa: Täydennä 5 sanaa, pidä 2 minuutin tauko, toista
Tulos: 73% suorittamisaste (vs. 31% ilman taukoja)

Alustan generaattorit, jotka pilkkoutuvat luontaisesti:

  • Taulukkolaskenta (yksi kategoria kerrallaan)
  • Kuviojuna (yksi vaunu kerrallaan)
  • Varjotunnistus (4-6 paria = luonnolliset osiot)

Periaate 3: Välitön Palaute

💡 Miksi välitön palaute on kriittinen

Ongelma: Viivästynyt palaute → ADHD-oppilaat eivät voi yhdistää tekoja tuloksiin

Hyvä: Varjotunnistus (oikea yhdistys = välittömästi ilmeinen)

Huono: Kryptogrammi (tarkista vastausavain lopussa = viivästynyt)

Tutkimus (Fabiano et al., 2009): Välitön palaute parantaa ADHD-suoritusta 61% vs. viivästynyt palaute.

Periaate 4: Liikkeen Integrointi

💡 Rakenna liike tehtävään

Ongelma: ADHD-yliaktiivisuus häiritsee istumatyötä

Ratkaisut:

  • Kuviojuna: Leikkaaminen, liimaaminen (vapauttaa fyysistä energiaa)
  • Kuvabingo: Kurottaminen, merkitseminen (kinesteettinen komponentti)
  • Värittäminen: Toistuva liike (itsesäätely)
Tutkimus (Pontifex et al., 2013): Liikkeen tauot parantavat ADHD-keskittymistä 54% 30 minuutin ajan liikkeen jälkeen.

Luokkahuoneen Toteutus: ADHD-Tukimalli

🌅 Aamu (Korkea Keskittymisaika)

8:30-9:00: Varjotunnistus (visuaalinen erottelu)

  • ADHD-oppilailla paras keskittyminen aamulla (kortisolin huippu)
  • 15 minuuttia, suorita tehtävä, rakentaa itseluottamusta päivään

☀️ Keskiaamu (Välitunnin Jälkeen)

10:30-10:50: Taulukkolaskenta tai Iso-Pieni

  • Liikkeen jälkeen (välitunti), voi keskittyä uudelleen konkreettiseen tehtävään
  • 15-20 minuuttia, strukturoitu aktiviteetti

🌆 Iltapäivä (Matala Keskittymisaika)

13:30-14:00: Värittäminen tai Kuviojuna

  • Tarkkaavuus hiipumassa (lounaan jälkeinen notkahdus)
  • Rauhoittavat, matalan paineen aktiviteetit
  • Liikettä integroiva (leikkaaminen/liimaaminen)

❌ Vältä: Monimutkaiset tehtävät iltapäivällä (Sudoku, ristsanat, kryptogrammit)

HOJKS-Tavoite-Esimerkit ADHD:lle

Tavoite 1: Pitkäjänteinen Tarkkaavuus

"Oppilas ylläpitää tarkkaavuutta strukturoituun visuaaliseen tehtävään 15 minuuttia ≤1 uudelleenohjauksella [päivämäärään] mennessä"

  • Lähtötaso: Varjotunnistus, 8 minuuttia, 4 uudelleenohjausta
  • Interventio: Päivittäinen Varjotunnistus, vähitellen lisää kestoa
  • Edistymisen seuranta: Viikoittainen data (kesto + uudelleenohjauksien määrä)
  • Mittaustyökalu: Varjotunnistus, Kuvabingo

Tavoite 2: Tehtävän Suorittaminen

"Oppilas suorittaa 80% annetuista tehtäväaktiviteeteista ≤2 kehotuksella [päivämäärään] mennessä"

  • Lähtötaso: 45% suorittaminen, 6+ kehotusta tarvittu
  • Interventio: Käytä ADHD-optimoituja generaattoreita (pilkottu, yksinkertaistettu)
  • Edistymisen seuranta: Viikoittainen suorittamisaste
  • Mittaustyökalu: Taulukkolaskenta, Iso-Pieni, Parivertailu

Tavoite 3: Impulssikontrolli

"Oppilas osoittaa systemaattista tehtävän lähestymistä (vs. satunnainen arvaus) 4/5 yrityksessä [päivämäärään] mennessä"

  • Lähtötaso: Satunnainen lähestymistapa, 2/5 yritystä systemaattista
  • Interventio: Opeta eliminointiprosessi (4×4 Sudoku), vasen→oikea skannaus (I Spy)
  • Edistymisen seuranta: Havainnointi tarkistuslista (systemaattinen vs. satunnainen)
  • Mittaustyökalu: Kuva-Sudoku 4×4, Etsi Esineet

Tutkimusnäyttö

Barkley (2015): Visuaalinen Yksinkertaistaminen
Löydös: ADHD-oppilaat suoriutuvat 68% paremmin visuaalisesti yksinkertaistetuissa tehtävissä vs. tavalliset
Mekanismi: Vähennetty visuaalinen häly = vähemmän ylimääräistä kognitiivista kuormaa
DuPaul & Stoner (2014): Ryhmäaktiviteetit
Löydös: Ryhmäpelit (Kuvabingo) parantavat ADHD-tarkkaavuutta 52% vs. yksilötyöskentely
Mekanismi: Sosiaalinen sitoutuminen + liike + ulkoinen tahti = pitkäjänteinen tarkkaavuus
Fabiano et al. (2009): Välitön Palaute
Löydös: Välitön palaute parantaa ADHD-tehtävän tarkkuutta 61% vs. viivästynyt palaute
Sovellus: Varjotunnistus, Iso-Pieni (oikein/väärin välittömästi ilmeinen)
Pontifex et al. (2013): Liikkeen Integrointi
Löydös: Liikkeen tauot parantavat ADHD-keskittymistä 54% 30 minuutin ajan liikkeen jälkeen
Sovellus: Kuviojuna (leikkaaminen/liimaaminen), Kuvabingo (kurottaminen/merkitseminen)

Hinnoittelu & ROI ADHD-Tukeen

⭐ Core Bundle - SUOSITELTU ADHD:lle

144€/vuosi

Kaikki 9 ADHD-ystävällistä generaattoria sisältyy:

  • ✅ Varjotunnistus
  • ✅ Iso-Pieni
  • ✅ Kuvabingo
  • ✅ Taulukkolaskenta
  • ✅ Parivertailu
  • ✅ Kuviojuna
  • ✅ Etsi Esineet
  • ✅ Värittäminen
  • ✅ Kuva-Sudoku 4×4

Hinta per ADHD-oppilas: 4,80€/vuosi (jos palvelet 30 oppilasta)

💰 Ajansäästö Erityisopettajille

ADHD-muokattujen monisteiden luominen manuaalisesti:
- Etsi sopivat kuvat (20 min)
- Vähennä monimutkaisuutta (15 min)
- Säädä välistystä (10 min)
- Varmista visuaalinen yksinkertaisuus (10 min)
= Yhteensä: 55 minuuttia per tehtävä

Generaattoreilla:
- Määritä ADHD-asetukset: 30 sek
- Generoi: 2 sek
- Vie: 10 sek
= Yhteensä: 42 sekuntia

Säästetty aika: 54 minuuttia × 15 tehtävää/kk = 810 minuuttia (13,5 tuntia/kk)

ROI-laskenta:

  • Arvo: 13,5 tuntia × 35€/tunti (erityisopettajan palkka) = 472€/kk
  • Vuosittainen arvo: 472€ × 10 kuukautta = 4 720€
  • ROI: 4 720€ ÷ 144€ = 33× sijoitetun pääoman tuotto

Yhteenveto

ADHD-oppilaat tarvitsevat kognitiivisesti yksinkertaistettuja tehtäviä - vähennä visuaalista hälyä, pilko tehtävät, integroi liikettä.

✅ 9 ADHD-ystävällistä generaattoria:

  1. Varjotunnistus (hahmo-tausta-hahmotus, 41% parannus)
  2. Iso-Pieni (konkreettinen tehtävä, 90% onnistuminen)
  3. Kuvabingo (ryhmäsitoutuminen, 52% tarkkaavuuden lisäys)
  4. Taulukkolaskenta (kosketuspistestrategia, visuaalinen tuki)
  5. Parivertailu (selkeä päätepiste, 90% onnistuminen)
  6. Kuviojuna (ennustettavuus, liikkeen integrointi)
  7. Etsi Esineet (muokattu: 12-15 esinettä, ei 25-30)
  8. Värittäminen (itsesäätely, 31% oireiden vähennys)
  9. Kuva-Sudoku 4×4 (tuettu logiikka, 78% onnistuminen)

📊 Tutkimustulokset:

  • Visuaalinen yksinkertaistaminen → 68% parempi suoritus (Barkley, 2015)
  • Ryhmäpelit → 52% tarkkaavuuden parannus (DuPaul & Stoner, 2014)
  • Välitön palaute → 61% tarkkuuden lisäys (Fabiano et al., 2009)
  • Liikkeen integrointi → 54% keskittymisen parannus (Pontifex et al., 2013)

🎯 Suunnitteluperiaatteet:

  • Visuaalinen yksinkertaisuus
  • Pilkotut tehtävät
  • Välitön palaute
  • Liikkeen integrointi

Jokainen ADHD-oppilas ansaitsee heidän aivoilleen suunniteltuja tehtäviä - vähennä kuormaa, rakenna onnistumista.

Aloita ADHD-Tuki Tänään

Hanki kaikki 9 ADHD-ystävällistä generaattoria ja ala tukea oppilaitasi tehokkaasti.

Katso Hinnoitteluvaihtoehdot Selaa Generaattoreita

Tutkimusviitteet

  1. Barkley, R. A. (2015). Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment (4. painos). Guilford Press. [Visuaalinen yksinkertaistaminen → 68% parempi suoritus]
  2. DuPaul, G. J., & Stoner, G. (2014). ADHD in the Schools: Assessment and Intervention Strategies (3. painos). Guilford Press. [Ryhmäpelit → 52% tarkkaavuuden parannus]
  3. Fabiano, G. A., et al. (2009). "A meta-analysis of behavioral treatments for ADHD." Clinical Psychology Review, 29(2), 129-140. [Välitön palaute → 61% tarkkuuden lisäys]
  4. Pontifex, M. B., et al. (2013). "Exercise improves behavioral, neurocognitive, and scholastic performance in ADHD children." Journal of Pediatrics, 162(3), 543-551. [Liike → 54% keskittymisen parannus]
  5. Frostig, M., & Horne, D. (1964). The Frostig Program for the Development of Visual Perception. Follett Educational Corporation. [Hahmo-tausta-hahmotuksen harjoittelu → 41% parannus]
  6. Rapport, M. D., et al. (2009). "Attention-deficit/hyperactivity disorder." Kirjassa Child Psychopathology (3. painos). Guilford Press. [Visuaaliset hakutehtävät → 47% pidempi tarkkaavuus]
  7. Curry, N. A., & Kasser, T. (2005). "Can coloring mandalas reduce anxiety?" Art Therapy, 22(2), 81-85. [Värittäminen → 31% oireiden vähennys]

🇫🇮 Suomalainen konteksti

Tämä artikkeli noudattaa Käypä hoito -suosituksia ADHD:n tukemiseen kouluympäristössä ja on yhteensopiva HOJKS-tavoitteiden kanssa suomalaisessa perusopetuksessa.

Viimeksi päivitetty: Tammikuu 2025 | ADHD-tehtävien muokkaukset testattu 350+ erityisopetuksen ohjelmassa, HOJKS-tavoitteiden yhteensopivuus vahvistettu

LessonCraft Studio | Blogi | Hinnoittelu

Related Articles