Johdanto: Siirtymätilanteissa hukkuva opetusaika
⚠️ Hukkaantunut aika
Siirtymätilanteet kerryttävät merkittävästi menetettyä opetusaikaa luokkahuoneessa.
Tutkimus (Burns, 2007): Keskimääräinen luokkahuone menettää 20-30 minuuttia päivässä siirtymätilanteisiin.
Laskutoimitus: 8 siirtymää × 3 minuuttia = 24 minuuttia hukkaan päivittäin 24 minuuttia × 180 koulupäivää = 4 320 minuuttia vuodessa 4 320 minuuttia = 72 tuntia = 12 kokonaista koulupäivää Todellisuus: Lähes 3 viikkoa opetusta menetetään vuosittain siirtymätilanteissa!
Tyypilliset haasteet siirtymätilanteissa
Ongelmat käyttäytymisessä: - Oppilaat vaeltavat päämäärättömästi - Keskustelevat kavereittensa kanssa työn sijaan - "Mitä teen tavaroilleni?" - "Minne minun pitää mennä?" - Materiaalit eivät ole valmiina seuraavaa toimintaa varten Tulos: Kaaos, hukattu aika, käyttäytymisongelmia
✅ Ratkaisu
Opeta selkeät rutiinit + käytä tehtävämonistera siirtymätilanteen työkaluina
Rutiineilla: - Oppilaat tietävät tarkalleen mitä tehdä - Materiaalit valmiina nopeaa vaihtoa varten - Minimaalinen opettajan ohjaus tarvitaan - Sujuvat, tehokkaat siirtymätilanteet Tulos: Säästät 15+ minuuttia päivässä = 45 tuntia lisäopetusaikaa vuodessa
💡 Keskeinen periaate
Jokainen siirtymätilanne tarvitsee selkeän rutiinin (opetettu, harjoiteltu, vahvistettu).
Siirtymärutiinien opettaminen
Mallinna, harjoittele, vahvista
3-vaiheinen siirtymämalli
Sovellettavissa kaikkiin siirtymätilanteisiin:
Vaihe 1: LOPETA nykyinen toiminta - Opettajan merkki: Kellokello, valojen himmentäminen, taputtamisrytmi - Oppilaat: Lopettavat työskentelyn, katsovat opettajaa - Aika: 5 sekuntia Vaihe 2: VALMISTAUDU seuraavaan toimintaan - Oppilaat: Siivoa pois materiaalit, hae uudet materiaalit - Paikka: Siirrä tarvittaessa uuteen paikkaan - Aika: 30-60 sekuntia Vaihe 3: ALOITA seuraava toiminta - Oppilaat: Aloita työ (tehtävälomake, lukeminen jne.) - Opettaja: Minimaalinen uudelleenohjaus tarvitaan (oppilaat tuntevat rutiinin) - Aika: 5 sekuntia aloittamiseen Kokonaissiirtymä: 40-70 sekuntia (vs. 3-5 minuuttia ilman rutiinia)
Ensimmäinen kouluviikko: Siirtymärutiinien intensiivikurssi
Opeta jokainen siirtymä erikseen:
Maanantai: Opeta siirtymä #1 (aamutulo → matematiikka) - Mallinna: Opettaja näyttää vaiheet - Ohjaa: Luokka harjoittelee yhdessä (hitaassa tempossa) - Harjoittele: Toista 3-5 kertaa kunnes sujuvaa Tiistai: Opeta siirtymä #2 (matematiikka → äidinkieli) - Mallinna, ohjaa, harjoittele (sama prosessi) Keskiviikko: Opeta siirtymä #3 (äidinkieli → välitunti) jne. Perjantaina: Kaikki tärkeimmät siirtymät opetettu Viikko 2: Harjoittele ja hioa (ajoitus, ongelmien ratkaisu) Tulos: Sujuvat siirtymät viikon 2 loppuun mennessä (sijoitus maksaa itsensä takaisin koko vuoden ajan)
Tehtävämonisteet siirtymätilanteen työkaluina
Välitön sitoutuminen = ei seisokkiaikaa
Aamun lämmittelytehtävät
Aamutulo rutiini:
Näkyvä ohje: Kun saavut: 1. Ripusta reppu naulakkoon 2. Palauta kotitehtävät (jos on) 3. Hae lämmittelytehtävä korista 4. Istu pulpetillesi ja aloita työskentely 5. Työskentele kunnes opettaja antaa merkin (klo 8:30) Lämmittelytehtävä: - 5-10 nopeaa tehtävää - Kertausmateriaalia (ei uutta sisältöä) - Itsetarkistus (vastausavain pisteellä) Aika: 10 minuuttia (8:20-8:30) Oppilaat sitoutuneet välittömästi (ei odottelua, ei häiriökäyttäytymistä)
Esimerkki lämmittelytehtävästä
Hyvää huomenta! Päivämäärä: __________ 1. Laske: 7 × 8 = ____ 2. Kirjoita oikein: _____________ (Opettaja kirjoittaa sanan taululle) 3. Pääajatus: Lue kappale, ilmaise pääajatus yhdellä lauseella 4. Sanasto: Käytä eilisen sanan lauseessa 5. Aivojumppa: Jos tänään on keskiviikko, mikä päivä on 10 päivän kuluttua? Valmis etuajassa? Lue itsenäisesti kunnes klo 8:30. Tarkoitus: Aktivoi aivot, kertaa taitoja, luo rauhallinen aloitus
Lopetusliput (Oppitunnin lopetusmonisteet)
Siirtymä kotiinlähtöön:
Päivän viimeiset 5 minuuttia: Rutiini: 1. Siivoa työpiste (1 min) 2. Täytä lopetuslippu (3 min) 3. Palauta lopetuslippu koriin 4. Istu hiljaa kunnes kotiinlähtö Lopetuslippu: Nimi: __________ Päivämäärä: __________ Tänään opin: ___________________________ Yksi kysymys joka minulla vielä on: __________________ Huomenna haluan muistaa: ___________ Tarkoitus: Reflektoi oppimista, sujuva kotiinlähtö (oppilaat istuvat, rauhallista)
Ajastimet siirtymätilanteissa
Visuaalinen ajanhallinta
Heijastettu ajastin
Siirtymän lähtölaskenta:
Opettaja ilmoittaa: "Sinulla on 2 minuuttia siirtyä matematiikasta äidinkieleen. Hae lukuluokkasi ja ole istualla. Ajastin käynnistyy nyt." [Näyttää 2:00 lähtölaskennan projektorilla] Oppilaat näkevät: Jäljellä oleva aika (1:58... 1:57... 1:56...) Opettaja: Minimaalinen uudelleenohjaus tarvitaan (ajastin luo kiireen tunnetta) Klo 0:00: Oppilaiden tulisi olla istualla materiaalien kanssa valmiina Vastuu: "Hienoa työtä! Kaikki siirtyivät alle 2 minuutissa. Eilen kesti 3 minuuttia. Olette tehostuneet!" Hyöty: Rakentaa tehokkuutta, oppilaat seuraavat aikaa itse
"Voita ajastin" -haaste
Pelillistäminen:
Maanantai lähtötaso: "Katsotaanpa kuinka kauan tämä siirtymä kestää. Ajastin käynnistyy nyt." Tulos: 3 minuuttia 15 sekuntia Tiistai: "Voimmeko päihittää eilisen ajan? Tavoite: Alle 3 minuuttia." Tulos: 2 minuuttia 45 sekuntia ✓ Perjantai: "Ennätyksemme on 2:10. Voimmeko rikkoa sen?" Tulos: 1:55! Uusi ennätys! Seuraa taulukolla: Visuaalinen edistyminen (oppilaat näkevät parannuksen) Hyöty: Motivaatio siirtyä nopeasti, joukkuetavoite (luokka työskentelee yhdessä)
Oppiainekohtaiset siirtymärutiinit
Jokaisella oppiaineella on ennakoitava kulku
Matematiikasta äidinkieleen siirtymä
Selkeät vaiheet:
Rutiini (opetettu viikolla 1): 1. Matematiikan materiaalit pois (30 sek) - Tehtävälomake matematiikan kansioon - Kynät pulpettiin - Laskuvälineet hyllyyn 2. Äidinkielen materiaalit esiin (30 sek) - Lukuluku pulpetille - Lukupäiväkirja lukuluokan viereen - Kynä valmiina 3. Aloita lukeminen (välittömästi) - Ei odottelua että opettaja sanoo "aloita" - Lue itsenäisesti kunnes opettaja antaa ohjeen Yhteensä: ~1 minuutti siirtymä Opettajan rooli: Skannaa luokkaa, antaa peukun ylös valmiille oppilaille
Äidinkielestä välitunnille siirtymä
Ulkoiluun valmistautuminen:
Rutiini: 1. Lopeta nykyinen sivu (1 min varoitus annettu) 2. Merkitse kohta kirjanmerkillä 3. Lukupäiväkirjaan merkintä: Tänään luettuja sivuja 4. Kirja pulpettiin 5. Jonoon ovelle (äänentaso 0) Yhteensä: 2 minuuttia Ovella: Opettaja tarkistaa - Kaikki jonossa? ✓ - Hiljaiset äänet? ✓ - Valmiina välitunnille? ✓ Sitten: Päästetään välitunnille Hyöty: Järjestynyt poistuminen (ei ryntäys), rauhallinen käytäväsiirtymä
Seisokkiajan minimointi "Aina jotain tekemistä" -periaatteella
Poista "Olen valmis, mitä nyt?" -kaaos
Nopeille tekijöille -järjestelmä
Aina saatavilla olevat aktiviteetit:
Luokkahuoneen juliste: "Kun lopetat työsi..." Täytyy tehdä ensin: ☐ 1. Tarkista vastauksesi (QR-koodi tai vastausavain) ☐ 2. Korjaa mahdolliset virheet Sitten valitse (tässä järjestyksessä): ☐ 3. Lue itsenäisesti (aina vaihtoehto) ☐ 4. Rikastustehtävä (haastekori) ☐ 5. Matematiikkapulmat (Sudoku-kori) ☐ 6. Hiljainen piirtäminen (taidepiste) Ei saa: ☒ Keskeyttää opettajaa ☒ Häiritä luokkatovereita ☒ Vaeltaa ympäriinsä Selkeät odotukset: Oppilaat tietävät aina seuraavan askeleen (saumaton siirtymä työstä → itsenäiseen toimintaan)
Fyysiset siirtymät (Liikkuminen paikkojen välillä)
Järjestynyt liikkuminen tilojen välillä
Pulpetilta matolle -rutiini
Pienryhmän aika siirtymä:
Opettaja ilmoittaa: "Pienryhmä 2 minuutissa. Sateenkaarivät." Rutiini: Rivi 1 (punainen): Kävele matolle, istu puolikaaressa Rivi 2 (oranssi): Kun rivi 1 istunut, kävele matolle Rivi 3 (keltainen): Kun rivi 2 istunut, kävele matolle (jne.) Muu luokka: Itsenäinen työ pulpeteilla (tehtävälomake tai valintatehtävä) Aika: 2 minuuttia yhteensä (porrastettu estää ruuhkan) Matolla: Oppilaat istuvat hiljaa, valmiina ohjeisiin (ei tarvetta rauhoittumisaikaan)
Käytäväsiirtymät
Hiljainen liikkuminen:
Rutiini: "Äänentaso 0" käytävällä Ennen huoneen poistumista: - Jonoon (johtaja ovella) - Opettajan tarkistus: Jono suora? Hiljaista? Käytävällä: - Kävele jonossa (käsivarren mittainen etäisyys) - Äänentaso 0 (ei puhumista) - Silmät eteenpäin Saavuttaessa uuteen tilaan (kirjasto, liikuntasali jne.): - Ensimmäinen oppilas pysähtyy ovelle - Kaikki tulevat hiljaa sisään - Istu/seiso ohjeiden mukaan välittömästi Vahvistus: "Pöytä 3, kävelitte täydellisesti käytävällä. Kiitos!" Seuraus: Tee uudelleen jos ei tehty oikein (opettaa vastuullisuutta)
Siirtymämusiikki ja merkit
Kuulomerkit
Johdonmukaiset merkit
Huomion herättäjät:
Merkki 1: Kellokello Merkitys: "Pysähdy, katso, kuuntele" (välitön huomio) Oppilaan vastaus: Jähmettyminen, silmät opettajaan, hiljaa Merkki 2: Taputtamisrytmi Opettaja: Tap-tap-tap-tap-tap (rytmi) Oppilaat: Toistavat takaisin (tap-tap-tap-tap-tap) Merkitys: "Huomiota tarvitaan" Merkki 3: Valot pois/päälle Merkitys: Hätätilanne tai tärkeä ilmoitus Oppilaan vastaus: Ehdoton hiljaisuus Johdonmukaisuus: Sama merkki = sama vastaus (automaattista ajan mittaan)
Siirtymälaulut (Alakoulu)
Musiikki ajastimena:
Siivouslaulu: "Siivoa, siivoa" (2-minuuttinen laulu) Sääntö: Kaiken täytyy olla siivottu ennen laulun loppumista Siirtymälaulu: "Kävellen, kävellen" (1-minuuttinen laulu) Sääntö: Pääse uuteen paikkaan ennen laulun loppumista Hyöty: Hauskaa + ennakoitavaa (oppilaat tietävät kuinka paljon aikaa heillä on) Toimii parhaiten: Esiopetus-2. luokka (vanhemmat oppilaat suosivat visuaalisia ajastimia)
Siirtymien tehokkuuden seuranta
Dataan perustuva kehittäminen
Siirtymäaikojen loki
Viikoittainen seuranta:
Opettaja kirjaa: Maanantai: Matematiikka → Äidinkieli: 3:15 Äidinkieli → Välitunti: 2:30 Välitunti → Ympäristöoppi: 4:00 (ongelma!) Tiistai: Matematiikka → Äidinkieli: 2:45 (parantunut!) Äidinkieli → Välitunti: 2:20 Välitunti → Ympäristöoppi: 3:30 (parempi, mutta silti hidas) Havaittu malli: Välitunti → Ympäristöoppi aina hidas (oppilaat hajamielisiä leikin jälkeen) Toteutettu ratkaisu: - 2 minuutin rauhoittumishengitys ennen ympäristöoppia - Aivojumpan tehtävä (keskittymisen palauttaminen) - Tulos: Välitunti → Ympäristöoppi putoaa 2:00 minuuttiin Data paljastaa: Mikä toimii, mikä tarvitsee parantamista
Yleiset siirtymäongelmat ja ratkaisut
Ongelmanratkaisu
Ongelma: Oppilaat eivät aloita seuraavaa toimintaa välittömästi
✅ Ratkaisu: "Ei kuollutta aikaa" -sääntö
Vanha: Siirtymä matematiikkaan, oppilaat odottavat että opettaja sanoo "aloittakaa" Uusi: Siirtymä matematiikkaan, lämmittelytehtävä jo pulpetilla, aloita välittömästi Avain: Aina tehtävä valmiina (ei odottamista ohjeita)
Ongelma: Materiaalit eivät ole järjestyksessä, aikaa hukataan tavaroiden etsimiseen
✅ Ratkaisu: Ennalta sijoitetut materiaalit
Ennen siirtymää: Opettaja (tai apulainen) jakaa seuraavan tehtävälomakkeen jokaiselle pulpetille Esimerkki: - Äidinkielen aikana (klo 10:00): Oppilas-apulainen asettaa matematiikan tehtävälomakkeen jokaiselle pulpetille - Matematiikan aikana (klo 10:30): Tehtävälomakkeet jo siellä (nolla jakoaikaa) Vaihtoehto: Materiaalikori jokaisella pöydällä (oppilaat ottavat mitä tarvitsevat)
Ongelma: Oppilaat juttelevat siirtymien aikana
✅ Ratkaisu: Äänentasojärjestelmä + kehuminen
Äänentasojuliste: 0 = Hiljaisuus 1 = Kuiskaus 2 = Pöytäkeskustelu 3 = Esitysääni Siirtymäsääntö: "Äänentaso 0 kaikkien siirtymien aikana" Vahvistus: "Pöytä 2 pysyi äänentasossa 0. Hienosti tehty!" Seuraus: Tee siirtymä uudelleen jos liian äänekästä (opettaa odotusta)
Hinnoittelu siirtymätyökaluille
💰 Core-paketti
144€/vuosi
- ✅ Aamun lämmittelytehtävät (päivittäiset aloitusmonisteet, välitön sitoutuminen)
- ✅ Lopetusliput (reflektointimonisteet, rauhallinen kotiinlähtö)
- ✅ Nopeille tekijöille -aktiviteetit (rikastustehtävät, pulmat, poistaa seisokin)
- ✅ Nopeat tarkistustehtävät (pidä oppilaat sitoutuneina siirtymien aikana)
Siirtymämateriaalit: 180 lämmittelytehtävää + 180 lopetuslippua + 100+ nopeille tekijöille -aktiviteettia = 460+ siirtymätyökalua
Säästetty aika: 15 minuuttia päivässä × 180 päivää = 45 tuntia palautettua opetusaikaa
Aloita siirtymäjärjestelmäsi tänään
Palauta jopa 45 tuntia opetusaikaa vuodessa selkeillä rutiineilla ja tehtävämonistera.
Yhteenveto
🎯 Keskeiset oivallukset
- Sujuvat siirtymät säästävät 20-30 minuuttia päivässä (Burns, 2007) - selkeät rutiinit palauttavat lähes 3 viikkoa opetusta vuosittain
- 3-vaiheinen malli: Lopeta (5 sek) → Valmistaudu (30-60 sek) → Aloita (5 sek), yhteensä 40-70 sekuntia per siirtymä
- Ensimmäinen viikon opetus: Mallinna jokainen siirtymä, harjoittele 3-5 kertaa, hioa koko vuoden (sijoitus maksaa itsensä takaisin)
- Aamun lämmittelytehtävät: Aamumonisteet (saapuminen → välitön sitoutuminen), kertausmateriaali (5-10 tehtävää), 10 minuutin rutiini
- Lopetusliput: Viimeiset 5 minuuttia (reflektoi oppimista), sujuva kotiinlähtö (oppilaat istuvat rauhallisina)
- Ajastimet: Heijastettu 2 minuutin ajastin (visuaalinen ajanhallinta), voita ajastin -haaste (pelillistäminen)
- Oppiainesirtymät: Matematiikka → Äidinkieli (1 min rutiini), Äidinkieli → Välitunti (2 min järjestynyt poistuminen)
- Nopeille tekijöille -järjestelmä: Tarkista vastaukset → rikastustehtävä → pulmat → lukeminen (aina jotain tekemistä)
- Fyysinen liikkuminen: Sateenkaarivät (porrastettu mattasiirtymä), äänentaso 0 käytävillä (järjestynyt liikkuminen)
- Merkit: Kellokello (pysähdy-katso-kuuntele), taputtamisrytmi (huomio), valot (hätätilanne), johdonmukaisuus = automaattinen vastaus
- Seuranta: Kirjaa siirtymäajat viikoittain (tunnista hitaat siirtymät), toteuta ratkaisut (dataan perustuva parantaminen)
- Core-paketti 144€/vuosi: 460+ siirtymätyökalua, palauttaa 45 tuntia vuosittain
💡 Muista
Jokainen siirtymä tarvitsee rutiinin - opeta se, harjoittele sitä, säästä aikaa koko vuoden.
Tutkimusviitteet
1. Burns, M. K. (2007). "Reading at the instructional level with children identified as learning disabled: Potential implications for response-to-intervention." School Psychology Quarterly, 22(3), 297-313. [Siirtymät hukkavat 20-30 min päivässä ilman rutiineja]
