La Première Semaine de Classe : Instaurer les Routines et Poser les Bases

Chasse au Trésor en Classe

Nom : _____________ Date : _______

Trouve ces éléments et note leur emplacement :

1. Où rendre les travaux terminés ? ________
2. Où se trouvent les crayons de réserve ? __________
3. Où se range le cartable ? ___________
4. Où est située la bibliothèque de classe ? ______________
5. Où sont les fournitures communes ? __________
6. Où est la sortie de secours ? _____________
7. Où trouver l'emploi du temps du jour ? _______
8. Où ranger le matériel d'arts plastiques ? _________

Bonus : Quelle règle de classe vois-tu affichée ?
_________________________________________________

Tout sur Moi

Nom : _____________ Surnom préféré : _______

Classe : _____ Âge : _____ Anniversaire : __________

MES PRÉFÉRENCES :
Couleur : ________ Plat : ________ Animal : ________
Livre : ____________ Matière : _________________

MA FAMILLE :
Personnes dans ma famille : _______________________
Animaux de compagnie : _____________________________________

CETTE ANNÉE :
J'ai hâte de : _________________________
J'appréhende : _________________________
Mon objectif pour cette année : ____________________

LE SAVAIS-TU ?
Quelque chose d'intéressant sur moi : ____________
_________________________________________________

Pratique des Procédures de Classe

Aujourd'hui nous pratiquons :

ROUTINE DU MATIN :
☐ Accrocher mon cartable
☐ Sortir les devoirs (si applicable)
☐ Tailler mes crayons (2 crayons)
☐ Lire le message du matin au tableau
☐ Commencer l'activité rituelle

PENDANT LES LEÇONS :
☐ Lever la main pour parler
☐ Écouter quand les autres parlent
☐ Suivre les consignes dès la première fois
☐ Demander de l'aide de manière appropriée

TRANSITIONS :
☐ Ranger mon espace de travail
☐ Ranger ma chaise
☐ Me mettre en rang calmement
☐ Marcher en silence dans le couloir (niveau 0)

J'ai pratiqué ces procédures aujourd'hui ! ✓
Signature de l'enseignant(e) : ____________

Candidature aux Responsabilités

Nom : _____________ Date : _______

Je souhaite postuler pour cette responsabilité : __________

Responsabilités disponibles :
- Chef de rang (guide la classe dans les couloirs)
- Responsable de la porte (tient la porte pour la classe)
- Distributeur (distribue les feuilles)
- Nettoyeur de tableau (efface le tableau en fin de journée)
- Tailleur de crayons (taille les crayons de la classe)
- Bibliothécaire (organise la bibliothèque de classe)
- Aide-secrétariat (apporte les documents au secrétariat)

Pourquoi je serais bon(ne) dans ce rôle :
_________________________________________________
_________________________________________________

Expérience antérieure (à la maison ou à l'école) :
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Enseignant(e) : Examiner les candidatures, attribuer les rôles mercredi

Lis ce texte silencieusement (l'enseignant chronomètre) :

[Texte adapté au niveau, 100 mots]

Temps : _____ secondes = _____ mots/minute

Maintenant réponds à ces questions :
1. De quoi parle ce texte ? (idée principale)
2. Pourquoi [personnage] a fait [action] ? (inférence)
3. Que signifie [mot] ? (vocabulaire)

Enseignant(e) : Enregistre les données (base de référence pour suivre les progrès)

Évaluation Diagnostique en Mathématiques

20 problèmes couvrant :
- Addition/soustraction (niveau antérieur)
- Multiplication de base (si approprié)
- Problèmes écrits
- Formes géométriques/mesures

Objectif : Pas de notation ! Cela aide simplement l'enseignant(e)
à comprendre ce dont tu te souviens.

Fais de ton mieux, mais ne stresse pas si tu ne sais pas quelque chose !

Trouve Quelqu'un Qui...

Circule dans la classe, trouve des camarades qui correspondent
à chaque description. Obtiens leur signature !

☐ A la même couleur préférée que toi : _______
☐ Est né(e) le même mois : ________
☐ Aime la même série de livres : _____________
☐ A visité un autre pays : ___________
☐ Joue d'un instrument de musique : ____________
☐ A plus de 2 frères et sœurs : ______________
☐ Aime les mathématiques : ____________________________
☐ Adore lire : _________________________

Objectif : Remplir toute la fiche, rencontrer tous les élèves de la classe !

Nos Objectifs de Classe Cette Année

Comment voulons-nous que notre classe soit ?

Fiche individuelle :
J'espère que notre classe sera : __________________
Une chose que je peux faire pour aider : ________________

Classe : Partager les idées, l'enseignant(e) écrit sur l'affiche
Résultat : « Notre Charte de Classe »
Tous les élèves signent (engagement)

Matin :
- Compléter l'activité rituelle (exercice de calcul mental)
- Sortir les devoirs (aucun pour l'instant, mais pratiquer le geste)
- Déposer dans la corbeille

Mi-journée :
- Transition vers la lecture (pratiquer la procédure de rangement)
- Travailler sur une fiche de lecture en autonomie
- Rendre quand c'est terminé

Après-midi :
- Transition vers les mathématiques (pratiquer encore)
- Compléter une fiche de mathématiques
- Auto-correction avec le corrigé (pratiquer la procédure)

Fin de journée :
- Préparer les cartables (pratique)
- Ranger son espace (pratique)
- Se mettre en rang pour la sortie (pratique)

Retour : « Aujourd'hui nous avons fait chaque routine parfaitement ! »

Ma Première Semaine en [Classe] !

Cette semaine j'ai appris :
_________________________________________________

Ma partie préférée de cette semaine était :
_________________________________________________

Quelque chose que je ne comprends pas encore :
_________________________________________________

Ce week-end je vais :
☐ Lire pendant 20 minutes
☐ Réviser mes tables
☐ Rapporter des fournitures (si nécessaire)

Lundi j'ai hâte de :
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Enseignant(e) : Lit pendant le week-end, traite les préoccupations lundi

Chers Parents,

Bienvenue en [Classe] ! Je suis ravi(e) de travailler avec votre enfant cette année.

FOCUS DE LA PREMIÈRE SEMAINE :
Cette semaine nous établissons les routines de classe et apprenons à nous connaître.
Votre enfant rapportera :
- Chasse au Trésor en Classe (Jour 1)
- Fiche Tout sur Moi (Jour 1)
- Évaluations diagnostiques (Jour 3 - non notées !)

CE QUE VOUS POUVEZ FAIRE :
- Demander : « Qu'as-tu appris aujourd'hui ? »
- Consulter : Les documents qui reviennent à la maison
- Soutenir : Une routine à la maison (cartable prêt, heure de coucher régulière)

À VENIR :
Semaine 2 : L'enseignement académique commence !

Questions ? Écrivez-moi : [email enseignant]

Hâte d'avoir une super année !
[Nom enseignant]