Inleiding: Het Ondersteuningsmodel in het Basisonderwijs
Handelingsgericht werken is een systematische aanpak voor vroegtijdige signalering en begeleiding van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Deze aanpak helpt leerkrachten om systematisch te werken aan de ondersteuning van alle leerlingen, met speciale aandacht voor leerlingen die meer nodig hebben dan basisondersteuning.
💡 Wat is Handelingsgericht Werken?
Handelingsgericht werken is een cyclisch proces waarbij je systematisch werkt aan het signaleren, analyseren, plannen en evalueren van ondersteuning voor leerlingen. Het uitgangspunt is dat je altijd eerst kijkt naar wat je zelf kunt doen in de klas voordat je doorverwijst naar externe hulp.
Ondersteuningsniveaus in het Nederlandse Onderwijs
Basisondersteuning: Kernonderwijs voor alle leerlingen - 80% van de leerlingen heeft voldoende aan kwaliteitsonderwijs - Signalering 3× per jaar via toetsen en observatie - Gedifferentieerde instructie in de klas Extra ondersteuning: Gerichte begeleiding - 15% van de leerlingen heeft extra ondersteuning nodig - Kleine groepen (3-5 leerlingen) - Voortgangsmonitoring elke 2 weken - 20-30 minuten sessies, 3-4× per week Intensieve ondersteuning: Individuele begeleiding - 5% van de leerlingen heeft intensieve ondersteuning nodig - Individueel of zeer kleine groep (1-2 leerlingen) - Voortgangsmonitoring wekelijks - 30-45 minuten sessies, dagelijks Flexibel systeem: Leerlingen bewegen tussen niveaus op basis van resultaten
✅ Kernprincipe van Effectieve Ondersteuning
Vroeg ingrijpen met gerichte, intensieve ondersteuning maakt het verschil. Hoe eerder je signaleert dat een leerling extra ondersteuning nodig heeft, hoe groter de kans dat de leerling weer aansluit bij de groep.
Signalering en Toetsing (Basisondersteuning)
De eerste stap in handelingsgericht werken is het identificeren van risico-leerlingen voordat ze te ver achterblijven. Dit doe je door systematisch te toetsen en observeren.
Signalering Begin Schooljaar (September)
Aan het begin van het schooljaar toets je alle leerlingen om een beeld te krijgen van het startniveau. Dit helpt je om vroegtijdig te signaleren welke leerlingen extra aandacht nodig hebben.
📖 Leestoets: Voorbeeld Groep 5
Wat toets je: Technisch lezen + begrijpend lezen
Referentie: Groep 5 = 60-80 woorden per minuut
Resultaten van 30 leerlingen: ✅ Groen (60-100 wpm): 24 leerlingen → Alleen basisondersteuning nodig ⚠️ Oranje (40-59 wpm): 5 leerlingen → Monitoren, mogelijk extra ondersteuning 🔴 Rood (<40 wpm): 1 leerling → Directe extra ondersteuning nodig Actie per categorie: - Groen: Ga door met kernonderwijs - Oranje: Volg nauwlettend, tussentijdse check - Rood: Start direct met extra ondersteuning
🔢 Rekentoets: Voorbeeld Groep 5
Wat toets je: 20 opgaven op niveau (bewerkingen + tekstsommen)
Referentie: Groep 5 = 80% correct
Resultaten van 30 leerlingen: ✅ Groen (80-100%): 22 leerlingen ⚠️ Oranje (60-79%): 6 leerlingen 🔴 Rood (<60%): 2 leerlingen Actie: Richt je op specifieke vaardigheden voor oranje/rode leerlingen
💡 Praktische Tip: Gebruik Werkbladen voor Signalering
Signaleringswerkbladen kunnen in 42 seconden worden gegenereerd met opgaven op het juiste niveau. Ze zijn snel na te kijken en geven direct inzicht in welke leerlingen extra ondersteuning nodig hebben.
Extra Ondersteuning: Gerichte Groepsbegeleiding
Leerlingen die in de oranje of rode zone scoren, hebben meer nodig dan alleen basisondersteuning. Voor deze leerlingen zet je kleine groepsinstructie in, gericht op specifieke vaardigheidstekorten.
Voortgangsmonitoring Systeem
Een van de belangrijkste aspecten van extra ondersteuning is het systematisch monitoren van de voortgang. Zo zie je of de interventie werkt en kun je tijdig bijsturen.
📚 Voorbeeld: Technisch Lezen Interventie
Leerling: Maria (groep 5, leest 35 wpm, onder referentie van 60 wpm)
Interventieplan voor Maria: Duur: 8 weken Frequentie: 4 keer per week, 25 minuten per sessie Groepsgrootte: 3 leerlingen (allen lezen 30-40 wpm) Focus: Letterpatronen, vloeiend lezen, begrijpen Weekstructuur: Maandag/Woensdag: Klankwerkbladen (gerichte oefening) Dinsdag/Donderdag: Leesteksten (getimede leesoefening) Vrijdag: Voortgangsmonitoring (1-minuut leestoets) Benodigde materialen: - 32 klankwerkbladen (8 weken × 4 per week) - 32 leesteksten - 8 voortgangstoetsen Generatietijd: 72 werkbladen × 42 sec = 50 minuten voor heel programma
Voortgangsgrafiek Maria:
Week 1: 35 wpm (start) Week 2: 38 wpm (+3) Week 3: 41 wpm (+3) Week 4: 43 wpm (+2) Week 5: 47 wpm (+4) Week 6: 50 wpm (+3) Week 7: 53 wpm (+3) Week 8: 57 wpm (+4) Totale groei: 22 wpm in 8 weken ✅ Beslissing: Doorgaan met extra ondersteuning nog 4 weken (doel: 60 wpm referentie bereiken)
Rekeninterventie Groepen
🔢 Voorbeeld: Automatiseren Tafels
Doelgroep: 4 leerlingen groep 5 met problemen bij tafels
Interventieplan Tafels: Doel: Beheers tafels van 2 t/m 5 (basistafels) Duur: 6 weken Frequentie: 3× per week, 20 minuten Strategie: Concreet → Beeldend → Abstract progressie Week 1-2 (Concreet): - Gebruik materiaal (arrays met blokjes) - Maak arrays, tel totaal - Werkblad: Teken arrays, schrijf som Week 3-4 (Beeldend): - Visuele arrays op werkbladen (plaatjes) - Tellen in stapjes - Werkblad: Cirkel groepen, tel in stapjes Week 5-6 (Abstract): - Getallenfeiten oefenen (geen plaatjes) - Getimede oefeningen (1 minuut) - Werkblad: 20 sommen, bijhouden snelheid en juistheid Voortgangsmonitoring: Wekelijkse 1-minuut getimede toets (hoeveel sommen goed)
Voortgang bijhouden per leerling:
Leerling A: Week 1 = 8 sommen → Week 6 = 25 sommen (+17) ✅ Leerling B: Week 1 = 5 sommen → Week 6 = 18 sommen (+13) ⚠️ Leerling C: Week 1 = 10 sommen → Week 6 = 28 sommen (+18) ✅ Leerling D: Week 1 = 6 sommen → Week 6 = 12 sommen (+6) 🔴 Beslissingen: - Leerlingen A, B, C: Terug naar basisondersteuning ✅ (voldoende vooruitgang, kunnen aansluiten bij groep) - Leerling D: Doorverwijzen naar intensieve ondersteuning (onvoldoende resultaat, heeft meer ondersteuning nodig)
Intensieve Ondersteuning: Individuele Begeleiding
Sommige leerlingen reageren niet voldoende op extra ondersteuning in kleine groepen. Deze leerlingen hebben de meest intensieve ondersteuning nodig: individuele begeleiding of begeleiding in een zeer kleine groep (1-2 leerlingen).
⚠️ Wanneer Overstappen naar Intensieve Ondersteuning?
Als een leerling na 8 weken extra ondersteuning minimale vooruitgang laat zien (bijvoorbeeld minder dan 5 wpm groei bij lezen, of minder dan 5 sommen vooruitgang bij rekenen), is het tijd om over te stappen naar intensieve ondersteuning.
Individueel Interventieplan
📖 Voorbeeld: David (Groep 6, Lezen op Groep 3 Niveau)
Toetsresultaten:
Decoderen: Kan CVC-woorden lezen (kat, bos)
Moeite met clusters (trap, vlot)
Vloeiendheid: 20 wpm (referentie groep 6 = 90 wpm)
Begrijpen: Zwak (kan groep 6 teksten niet begrijpen)
Oorzaak: Zwakke klankbasis (missende clusters, tweeklanken)
Intensief Ondersteuningsplan:
Planning: Frequentie: Dagelijks, 45 minuten (1-op-1 met specialist) Duur: Minimaal 12 weken Focus: Systematische klankinstructie (gestructureerde aanpak) Dagelijkse structuur: 15 min: Klankpatronen (expliciete instructie + werkblad) 15 min: Decodeerbare teksten lezen (gecontroleerde woordenschat) 15 min: Vloeiendheid opbouwen (herhaald lezen passages) Benodigde werkbladen: - 60 klankpatroon werkbladen (12 weken × 5 per week) - 60 decodeerbare teksten - 12 wekelijkse voortgangstoetsen Generatie: 132 materialen × 42 sec = 92 minuten voor heel programma
Wekelijkse Voortgangsmonitoring David:
Week 1: 20 wpm, 60% juist bij clusters Week 3: 25 wpm, 70% juist Week 6: 32 wpm, 80% juist Week 9: 40 wpm, 85% juist Week 12: 48 wpm, 90% juist Groei: 28 wpm in 12 weken ✅ (sterke vooruitgang) Beslissing: Doorgaan met intensieve ondersteuning (nog onder referentie, maar goede reactie op interventie)
Diagnostische Toetsing
Een belangrijk onderdeel van handelingsgericht werken is foutenanalyse. In plaats van alleen te kijken naar hoeveel opgaven een leerling goed heeft, kijk je naar welke fouten de leerling maakt. Dit helpt je om precies te identificeren welke vaardigheden ontbreken.
Foutenanalyse Proces
🔍 Voorbeeld: Rekenfouten bij Aftrekken
Leerlingwerkblad Beoordeling (20 aftreksommen):
Correct: 12 opgaven (60%) Fout: 8 opgaven (40%) Foutenpatroon analyse: 45 72 91 83 - 23 - 48 - 57 - 68 ____ ____ ____ ____ 28 36 44 25 ← Fouten (correcte antwoorden: 22, 24, 34, 15) Patroon geïdentificeerd: Leerling trekt kleinste van grootste cijfer af (ongeacht positie) 45 - 23: Deed 5-3=2, 4-2=2 → 22 (maar schreef 28) 72 - 48: Deed 8-2=6 (moet lenen), 7-4=3 → 36 (geen lenen toegepast) Hoofdoorzaak: Begrijpt lenen concept niet
Gerichte Interventie:
✅ Effectieve Aanpak
Niet nodig: Meer willekeurige aftreksommen oefenen (tijdverspilling)
Wel nodig: Specifieke instructie over lenen
3-Weken Interventieplan: Week 1: Tiental-blokjes (concreet lenen met materiaal) Week 2: Visuele modellen (beeldend lenen met tekeningen) Week 3: Abstracte oefening (cijfermatig lenen) Werkbladen: 15 gerichte lenen-werkbladen Generatie: 15 × 42 sec = 10,5 minuten Resultaat: Richt zich direct op misvatting → efficiënte interventie
Interventie Materialen Bibliotheek
Een slimme manier om voorbereid te zijn op interventies is het aanleggen van een vooraf georganiseerde collectie gerichte werkbladen. Dit bespaart enorm veel tijd tijdens het schooljaar.
Vaardigheidsspecifieke Mappen
📖 Leesinterventies Bibliotheek
Map 1: Klanken CVC-woorden, clusters, tweeklanken, lettercombinaties - 50 werkbladen per patroontype - Generatie: 50 × 42 sec = 35 min per map Map 2: Leesteksten Teksten op verschillende niveaus (1.0-5.0) - 20 teksten per leesniveau - Generatie: 100 × 42 sec = 70 min totaal Map 3: Begrijpstrategieën Hoofdgedachte, conclusies, voorspellen, etc. - 30 werkbladen per strategie - Generatie: 30 × 42 sec = 21 min per map Totaal: 200+ interventie werkbladen klaar om te gebruiken Setup tijd: 3 uur eenmalig (bespaart 100+ uur tijdens schooljaar)
🔢 Rekeninterventies Bibliotheek
Map 1: Automatiseren Optellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen - 25 getimede oefeningen per bewerking - Generatie: 100 × 42 sec = 70 min Map 2: Getalbegrip Tientallen, honderdtallen, duizendtallen - 40 werkbladen over concepten - Generatie: 40 × 42 sec = 28 min Map 3: Bewerkingen Algoritmes, hoofdrekenen, tekstsommen - 50 werkbladen (strategieën, mentaal rekenen, context) - Generatie: 50 × 42 sec = 35 min Totaal: 190 interventie werkbladen Setup tijd: 2,2 uur eenmalig
✅ Voordeel van een Materialen Bibliotheek
Wanneer een leerling interventie nodig heeft, pak je de passende werkbladen direct uit je bibliotheek. Geen stress, geen tijdverlies, alles klaar om direct te gebruiken.
Datagedreven Beslissingen
Een belangrijk principe van handelingsgericht werken is dat je beslissingen neemt op basis van data, niet op gevoel. Voortgangsgrafieken helpen je om objectief te bepalen of een interventie werkt.
Voortgangsmonitoring Grafieken
📊 Voorbeeld: Emma's Leesontwikkeling
Situatie: Emma krijgt extra ondersteuning voor lezen
Grafiek Emma (woorden per minuut):
100 wpm | ← Doellijn
| x
80 wpm | x
| x
60 wpm | x ← Referentie groep 5
| x
40 wpm | x x ← Verwachte lijn (streefgroei)
|x
20 wpm |___________________________________
Week 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Analyse:
Weken 1-4: Onder streefgroei (groeit niet snel genoeg) 🔴
Beslissing: Verhoog interventie intensiteit (3× naar 5× per week)
Weken 5-10: Boven streefgroei (sterke reactie) ✅
Vervolg: Ga door met huidige interventie (werkt goed)
Beslisregels
Om consistent te blijven in je beslissingen, is het handig om vooraf beslisregels vast te stellen. Zo weet je wanneer je een leerling naar een ander ondersteuningsniveau verplaatst.
💡 Wanneer Veranderen van Ondersteuningsniveau?
Van Extra → Basisondersteuning: ✅ Leerling bereikt referentie (3 opeenvolgende metingen op/boven niveau) ✅ Vooruitgang behouden gedurende 4 weken Voorbeeld: Leesvloeiendheid 60+ wpm gedurende 4 weken Doorgaan met Extra Ondersteuning: ⚠️ Leerling maakt voldoende vooruitgang (groeit richting referentie) ⚠️ Doel nog niet bereikt, maar trendlijn positief Verhogen naar Intensieve Ondersteuning: 🔴 Leerling reageert niet (8 weken, minimale groei) 🔴 Nog steeds significant onder referentie Voorbeeld: Slechts 3 wpm groei in 8 weken Van Intensief → Extra Ondersteuning: ✅ Sterke groei, nadert referentie ✅ Kan profiteren van kleine groep in plaats van individueel Evaluatie voor Speciaal Onderwijs: 🔴 Intensieve ondersteuning langdurig (20+ weken) met onvoldoende reactie 🔴 Significant gat blijft ondanks intensieve interventie
Interventie Planning
Een veelgehoorde vraag is: "Wanneer moet ik interventies inplannen?" Het antwoord is: zoek tijd in de schooldag waarin basisondersteuning-leerlingen zelfstandig kunnen werken.
Weekrooster voor Interventies
📅 Voorbeeld: 30-Minuten Interventieblok (Dagelijks 10:00-10:30)
Basisondersteuning leerlingen (24): Zelfstandig werk - Keuze 1: Zelfstandig lezen - Keuze 2: Rekenspellen - Keuze 3: Computer oefeningen - Keuze 4: Verrijkingswerkbladen Extra ondersteuning leerlingen (5): Kleine groep met leerkracht - Leesgroep: Klankwerkbladen - Duur: 25 minuten Intensieve ondersteuning leerling (1): Werkt met specialist - Individuele klankles - Duur: 30 minuten (1-op-1) Systeem: Basisondersteuning leerlingen bezig met zinvol werk terwijl leerkracht intensieve ondersteuning biedt aan wie het hardst nodig heeft
Oudercommunicatie voor Interventies
Transparantie richting ouders is essentieel. Wanneer je extra ondersteuning inzet, is het belangrijk om ouders goed te informeren over wat er gebeurt, waarom, en hoe ze thuis kunnen helpen.
Interventieplan Brief
📧 Template Ouderbrief
Beste ouders/verzorgers,
Ik wilde u graag laten weten dat [Leerling] extra ondersteuning
gaat krijgen in [vak].
WAT: Kleine groep instructie gericht op [specifieke vaardigheid]
WANNEER: [Dagen/tijden] gedurende [duur]
WAAROM: [Leerling] presteert momenteel op [niveau],
en ons doel is [referentie]
HOE: We gebruiken gerichte werkbladen en activiteiten
om [vaardigheid] te ontwikkelen
VOORTGANG: Ik stuur elke [frequentie] updates over de groei
U kunt de vooruitgang van [Leerling] zien op bijgevoegde grafiek
HOE U KUNT HELPEN THUIS:
- Oefen [vaardigheid] gedurende 10 minuten per avond
(werkbladen bijgevoegd)
- Moedig inzet aan (vier groei, niet alleen perfectie)
- Neem contact op bij vragen: [email/telefoon]
Deze extra ondersteuning helpt [Leerling] bij te spijkeren naar
groepsniveau. Samen gaan we mooie vooruitgang zien!
Met vriendelijke groet,
[Naam leerkracht]
Prijzen voor Interventie Materialen
💰 Core Bundel
Wat krijg je:
- ✅ Signalering: Toetsen op groepsniveau 3× per jaar
- ✅ Voortgangsmonitoring: Wekelijkse/tweewekelijkse volgwerkbladen
- ✅ Extra ondersteuning materialen: Kleine groep interventie werkbladen
- ✅ Intensieve ondersteuning materialen: Individuele oefeningen
Benodigde interventie materialen (typische groep): Signalering: 30 leerlingen × 3 keer = 90 toetsen Extra ondersteuning: 5 leerlingen × 30 werkbladen = 150 werkbladen Intensieve ondersteuning: 2 leerlingen × 60 werkbladen = 120 werkbladen Voortgangsmonitoring: 7 leerlingen × 15 toetsen = 105 toetsen Totaal: 465 interventie-specifieke werkbladen Handmatig maken: 465 × 40 min = 18.600 min (310 uur!) Met generatoren: 465 × 42 sec = 19.530 sec (5,4 uur) Tijd bespaard: 304,6 uur
Start met Handelingsgericht Werken
Implementeer een systematisch ondersteuningssysteem in jouw klas. Genereer signalerings- en interventiematerialen in seconden en monitor de voortgang van al je leerlingen.
Conclusie
Handelingsgericht werken met een systematische ondersteuningsaanpak maakt het verschil voor leerlingen die extra hulp nodig hebben. De cijfers liegen niet: vroege interventie voorkomt verwijzing naar speciaal onderwijs met 40-50%. Dit betekent dat bijna de helft van de leerlingen die anders zouden uitvallen, met de juiste ondersteuning succesvol kunnen blijven in het reguliere onderwijs.
✅ Belangrijkste Inzichten
- Drie niveaus: 80% basisondersteuning, 15% extra ondersteuning, 5% intensieve ondersteuning
- Signalering: 3× per jaar systematisch toetsen identificeert risico-leerlingen vroeg
- Extra ondersteuning: Kleine groepen 3-4× per week, voortgangsmonitoring elke 2 weken
- Intensieve ondersteuning: Individueel/zeer kleine groep dagelijks, wekelijkse monitoring
- Foutenanalyse: Onderzoek patronen in fouten om misvattingen te identificeren
- Materialen bibliotheek: 200+ werkbladen vooraf organiseren bespaart 100+ uur
- Datagedreven beslissingen: Gebruik grafieken om objectief te bepalen wanneer je interventie aanpast
- Beslisregels: Vaste criteria voor wanneer leerlingen van niveau wisselen
- Planning: 30-min interventieblok terwijl basisondersteuning-leerlingen zelfstandig werken
- Oudercommunicatie: Transparante updates met grafieken en concrete thuisopdrachten
Vroege interventie verandert trajecten - met een systematische aanpak zorgt u ervoor dat geen leerling achter blijft. De Core Bundel (€132/jaar) bespaart 304,6 uur aan voorbereidingstijd en maakt 465 interventie werkbladen voor uw hele groep.
⚠️ Belangrijk om te Onthouden
Handelingsgericht werken is geen eenmalige actie, maar een cyclisch proces. Je signaleert, analyseert, plant interventies, monitort voortgang, en evalueert. Op basis van de resultaten pas je aan. Zo blijf je continu werken aan optimale ondersteuning voor elke leerling.
Onderzoeksbronnen
- Nederlands onderwijsmodel: Gebaseerd op passend onderwijs wetgeving en handelingsgericht werken principes in Nederlandse basisscholen. Deze aanpak is verankerd in de Nederlandse onderwijswetgeving en wordt breed toegepast.
- Vroege interventie effecten: Vergelijkbaar met internationale onderzoeksresultaten die 40-50% reductie in verwijzingen speciaal onderwijs tonen bij systematische vroege ondersteuning. Deze cijfers zijn gebaseerd op langetermijnstudies in vergelijkbare onderwijssystemen.
