Innledning: De avgjørende første dagene
Forskning (Wong & Wong, 2009): De to første ukene avgjør suksess for hele skoleåret
💡 Hva skjer i første uke
Sterk start: - Tydelige rutiner innøves - Forventninger etableres - Prosedyrer praktiseres - Klassefellesskap bygges Resultat: Resten av året går smidigt (95 % færre atferdsproblemer) Svak start: - Ingen rutiner innlæres - Vage forventninger - Kaos tolereres Resultat: Atferdsproblemer hele året
⚠️ Nøkkelprinsipp
«Du får aldri en ny sjanse til å gjøre et godt førsteinntrykk»
Dag 1: Skape trygghet og oversikt
🔍 Mål: Trygghet, klasseromsoversikt, fellesskap
Formiddag: Klasseromsjakt
Aktivitet: Elevene fullfører skattejakt-arbeidsark
Klasseromsjakt Navn: _____________ Dato: _______ Finn disse tingene og skriv hvor de er: 1. Hvor leverer vi inn ferdig arbeid? ________ 2. Hvor er ekstra blyanter? __________ 3. Hvor stiller vi oss når vi skal ut? ___________ 4. Hvor er klassebiblioteket? ______________ 5. Hvor henger vi sekken? __________ 6. Hvor er nødutgangen? _____________ 7. Hvor finner vi dagens timeplan? _______ 8. Hvor står klassemateriellet? _________ Bonus: Hva er én klasseregel du ser på veggen? _________________________________________________
✅ Formål
Elevene lærer klasserommet aktivt (ikke passiv omvisning)
Ettermiddag: Bli kjent-arbeidsark
Aktivitet: Om meg-arbeidsark
Alt om meg Navn: _____________ Kallenavn jeg liker: _______ Klasse: _____ Alder: _____ Bursdag: __________ MINE FAVORITTER: Farge: ________ Mat: ________ Dyr: ________ Bok: ____________ Fag: _________________ MIN FAMILIE: Personer i familien min: _______________________ Kjæledyr: _____________________________________ I ÅR: Jeg gleder meg til: _________________________ Jeg er litt nervøs for: _________________________ Mitt mål for året: ____________________ MORSOMT: Noe spennende om meg: ____________ _________________________________________________
💡 Lærerbruk
Lær å kjenne 30 elever raskt (30 ark lest på 30 minutter)
Dag 2: Øve på rutiner
🎯 Mål: Lær HVORDAN klasserommet fungerer
Formiddag: Rutinesjekkliste
Aktivitet: Elevene fyller ut mens de øver
Klasseromrutiner - Øving I dag skal vi øve på: MORGENRUTINE: ☐ Heng opp sekk ☐ Ta frem lekser (hvis vi har) ☐ Kvess blyanter (2 blyanter) ☐ Les morgenbeskjed på tavla ☐ Begynn morgenstarten UNDER TIMER: ☐ Rekk opp hånda for å svare ☐ Lytt når andre snakker ☐ Følg beskjeder første gang ☐ Spør om hjelp på riktig måte OVERGANGER: ☐ Rydd arbeidsplassen ☐ Skyv inn stolen ☐ Still deg i kø stille ☐ Gå stille i gangen (nivå 0) Jeg øvde på disse rutinene i dag! ✓ Lærer signatur: ____________
⚠️ Metode
Vi ØVER faktisk på hver rutine (ikke bare snakker om den)
Ettermiddag: Klasseoppgaver
Aktivitet: Søk om klasseoppgaver
Søknad om klasseoppgave Navn: _____________ Dato: _______ Jeg vil gjerne søke om denne oppgaven: __________ Tilgjengelige oppgaver: - Køvakt (leder klassen i gangen) - Dørvakt (holder døra for klassen) - Arkutdeler (deler ut arbeidsark) - Tavlevask (vasker tavla ved dagens slutt) - Blyantkvesser (kveser klassens blyanter) - Bibliotekar (organiserer klassebiblioteket) - Fraværsansvarlig (leverer fravær til kontoret) Hvorfor jeg passer til denne oppgaven: _________________________________________________ _________________________________________________ Tidligere erfaring (hjemme eller på skolen): _________________________________________________ Lærer: Gjennomgå søknader, tildel oppgaver onsdag
Dag 3: Kartlegge utgangspunkt
📊 Mål: Vurdere hvor elevene starter
Formiddag: Lesevurdering
Aktivitet: Leseflyt-sjekk + forståelse
Les denne teksten stille for deg selv (lærer tar tid): [Tekst på klassenivå, 100 ord] Tid: _____ sekunder = _____ ord/minutt Svar nå på disse spørsmålene: 1. Hva handlet teksten om? (hovedidé) 2. Hvorfor gjorde [person] [handling]? (slutning) 3. Hva betyr [ord]? (ordforråd) Lærer: Registrer data (utgangspunkt for fremgangssporing)
Ettermiddag: Matematikk-kartlegging
Aktivitet: Repetisjonsarbeidsark (fjorårets pensum)
Matematikk-repetisjon 20 oppgaver som dekker: - Addisjon/subtraksjon (forrige trinn) - Grunnleggende multiplikasjon (hvis aktuelt) - Tekstoppgaver - Former/måling Formål: Ikke karakter! Hjelper bare læreren å forstå hva du husker. Gjør ditt beste, men ikke stress hvis du ikke kan noe!
Dag 4: Skape fellesskap
🤝 Mål: Bygge positivt klassemiljø
Formiddag: Finn noen som...
Aktivitet: Bingo-aktig bli-kjent-aktivitet
Finn noen som... Gå rundt i klasserommet, finn klassekamerater som passer til hver beskrivelse. Få signaturen deres! ☐ Har samme favorittfarge som deg: _______ ☐ Har bursdag samme måned: ________ ☐ Liker samme bokserie: _____________ ☐ Har vært i et annet land: ___________ ☐ Spiller et instrument: ____________ ☐ Har mer enn 2 søsken: ______________ ☐ Liker matte: ____________________________ ☐ Elsker å lese: _________________________ Mål: Fyll hele arket, møt alle i klassen!
Ettermiddag: Klassens felles mål
Aktivitet: Sammen lager vi klasseregler
Våre klassemål dette året Hvordan vil vi at klassen vår skal være? Arbeidsark (individuelt): Jeg håper klassen blir: __________________ Noe jeg kan gjøre for å bidra: ________________ Klassen: Del ideer, lærer skriver på plakat Resultat: «Vår klasseavtale» Alle elever signerer (forpliktelse)
Dag 5: Repetisjon og befestelse
🔄 Mål: Befeste rutinene lært mandag–torsdag
Formiddag: Fullstendig dag-simulering
Aktivitet: Øv på komplett dag som om det er uke 2
Morgen: - Fullfør morgenstart (matte oppvarmings-ark) - Ta frem lekser (ingen ennå, men øv bevegelsen) - Lever i kurven Midt på dagen: - Overgang til lesing (øv oppryddingsprosedyre) - Jobb med leseark selvstendig - Lever når du er ferdig Ettermiddag: - Overgang til matte (øv igjen) - Fullfør matte-ark - Sjekk selv med fasit (øv prosedyre) Dagens slutt: - Pakk sekken (øv) - Rydd arbeidsplassen (øv) - Still i kø for henting (øv) Tilbakemelding: «I dag gjorde vi hver rutine perfekt!»
Ettermiddag: Fredag refleksjon
Aktivitet: Uke 1 refleksjonsark
Min første uke på [trinn]! Denne uka lærte jeg: _________________________________________________ Det beste med denne uka var: _________________________________________________ Noe jeg fortsatt lurer på: _________________________________________________ Denne helga skal jeg: ☐ Lese i 20 minutter ☐ Øve på gangetabellen ☐ Ta med materiell (hvis nødvendig) Mandag gleder jeg meg til: _________________________________________________ Lærer: Leser i helga, tar opp bekymringer mandag
Nødvendige arbeidsark første uke
📋 Materiell du trenger (generer på 15 minutter totalt)
Bli kjent-aktiviteter
- Alt om meg (Dag 1)
- Klasseromsjakt (Dag 1)
- Finn noen som-bingo (Dag 4)
- Søknad klasseoppgaver (Dag 2)
Tid: 3 minutter å generere 4 arbeidsark
Kartlegging
- Leseforståelse (Dag 3)
- Matematikk-repetisjon (Dag 3)
- Skriveprøve (Dag 2)
Tid: 2 minutter for 3 vurderinger
Rutineøving
- Rutinesjekkliste (Dag 2)
- Rutineøvingsark (Dag 5)
Tid: 1,5 minutter for 2 arbeidsark
Refleksjoner
- Daglig refleksjon (Dag 1–5, 5 ark)
- Uke 1 oppsummering (Dag 5)
Tid: 4 minutter for 6 refleksjonsark
✅ Total generering
10,5 minutter for hele første ukes materiell
Foreldrekommunikasjon: Første uke
📧 Velkomstbrev (Send hjem dag 1)
Kjære foreldre, Velkommen til [trinn]! Jeg gleder meg til å jobbe med barnet deres i år. FØRSTE UKE FOKUS: Denne uka etablerer vi klasseromrutiner og blir kjent. Barnet deres vil ta med hjem: - Klasseromsjakt (Dag 1) - Alt om meg arbeidsark (Dag 1) - Kartleggingsprøver (Dag 3 - ikke karakterer!) HVA DERE KAN GJØRE: - Spør: «Hva lærte du i dag?» - Gjennomgå: Papirer som kommer hjem - Støtt: Rutiner hjemme (sekk klar, fast leggetid) KOMMENDE: Uke 2: Faglig undervisning starter! Spørsmål? Send e-post: [lærer e-post] Ser frem til et flott år! [Lærer navn]
Vikarplan for første uke
💡 Backup-plan: Hvis lærer uventet blir syk i første uke
Hvis vikar trengs dag 1: Formiddag: - Del ut klasseromsjakt (svar i perm) - Elevene fullfører selvstendig (selvforklarende) Ettermiddag: - Del ut Alt om meg arbeidsark - Elevene fullfører, dekorerer Henting: - Samle inn arbeidsark, legg til lærer - Elevene stiller i kø (vikar følger henteprosedyrer som er oppslått) Materiell: Ferdig trykt, i «Uke 1 Nødperm»
💰 Pris for vellykket skolestart
1599 kr/år
Core-pakken inkluderer:
- ✅ Første uke materiell (10+ arbeidsark, 10,5 min generering)
- ✅ Kartleggingsprøver (lesing, matte, skriving)
- ✅ Fellesskapsbyggere (bli-kjent-aktiviteter)
✅ Første uke verdi
- Sterk start: 95 % færre atferdsproblemer (Wong & Wong, 2009)
- Tid spart: 10,5 min generering vs 6+ timer manuelt arbeid
- Elevsuksess: Tydelige forventninger → trygge elever
Konklusjon
De to første ukene avgjør suksess for hele året (Wong & Wong, 2009) – invester i en god start.
✅ Oppsummering: 5-dagers plan
- Dag 1: Etabler forventninger (klasseromsjakt, bli-kjent, sikkerhetsprosedyrer)
- Dag 2: Øv på rutiner (morgenrutine-sjekkliste, klasseoppgaver-søknader)
- Dag 3: Kartlegg utgangspunkt (leseflyt, matte-repetisjon, skriveprøve)
- Dag 4: Bygg fellesskap (Finn noen som-bingo, klassemål-plakat)
- Dag 5: Repetisjon og befestelse (fullstendig dag-simulering, ukerefleksjon)
📊 Viktige tall
- 16 arbeidsark totalt (bli-kjent, kartlegging, rutiner, refleksjoner)
- 10,5 minutter genereringstid for hele første ukes materiell
- 95 % færre atferdsproblemer med sterk start første 2 uker (Wong & Wong, 2009)
- 1599 kr/år Core-pakken (inkluderer første uke materiell + støtte hele året)
⚠️ Viktig å huske
Hvert år trenger en god start – rutiner lært i uke 1 varer i 180 dager.
Få en sterk start på skoleåret
Invester i en vellykket start for hele skoleåret. Få tilgang til alle arbeidsark og verktøy du trenger.
Forskningsreferanser
- Wong, H. K., & Wong, R. T. (2009). The First Days of School: How to Be an Effective Teacher. Harry K. Wong Publications. [Første 2 uker avgjør året, 95 % atferdsreduksjon med sterk start]
