Piirrä viivojen päälle ja sitten kani itse

Vasemmassa ruudussa odottaa iso vaaleanharmaa kani, oikea ruutu on tyhjä, ja yläreunassa neljä pientä korttia näyttää, miten kani syntyy ääriviivasta korviin ja viiksiin. Lapsi piirtää ensin harmaiden viivojen päälle, jolloin käsi tekee kanin kerran valmiiksi, ja piirtää sitten saman kanin itse viereiseen ruutuun. Kaksi kania vierekkäin on sivun koko idea: toinen tehty tuen kanssa, toinen ilman. Tämä on piirra-vaihe-vaiheelta-tehtäväperheen sivu, jolla tuki poistuu saman arkin aikana.

Viivojen päälle piirtäminen opettaa kädelle liikkeen, ja heti sen jälkeen piirretty oma kani näyttää, mitä siitä jäi muistiin: korvien pituus, pään pyöreys, pikkuinen tassu. Esiopetusikäiselle ero kahden kanin välillä ei ole virhe vaan todiste siitä, että toinen tehtiin itse. OPS 2014 kuvaa esiopetuksen kuvataiteen juuri näin, kokeiluna ja omana ilmaisuna, ei mallin toistamisena. Luokassa sivu toimii parhaiten rauhassa: ensin harmaa kani hitaasti ja kokonaan, sitten lyhyt tauko ja oma kani ilman mallin katsomista, jos lapsi uskaltaa. Jos oma kani jää kesken, se saa jäädä; seuraavalla kerralla vaiheet yläreunassa riittävät.

Tulosta tavalliselle paperille; harmaa malli on painettu vaaleana, jotta lapsen oma viiva näkyy sen päältä. Perussivu jättää mallin pois ja pyytää kissan suoraan vaiheista; tämä sivu sopii sitä ennen, kun kynä ei vielä pysy ääriviivassa. Sivu sopii myös kynäotteen harjoitteluun, koska kaarevat viivat vaativat ranteen kääntämistä. Lapsi piirtää eläimen sen omista vaiheista; kirjainten jäljentämisellä, ruutukuvan kopioinnilla ja symmetriapiirtämisellä on omat sivunsa.