Vertaile kahta eläintä: samaa vai erilaista?

Kaksi metsän eläintä jakavat tämän 2. luokan sivun, kumpikin omassa kortissaan, jossa on kuva, nimipalkki ja painettu nelirivinen kortti: Eläinryhmä, Missä se elää, Mitä se syö, Kehon peite. Tulostetulla arkilla ne ovat leppäkerttu ja kotka – hyönteinen ja lintu, molemmat merkitty elämään ilmassa, molemmat syömässä lihaa, kuori vastaan höyhenet. Korttien alla on neljä pientä riviä, yksi tietoa kohti, ja kussakin ympyröitävät sanat samaa ja erilaista. Alin kenttä antaa neljä kirjoitusviivastoa alkuineen: Samaa, Samaa, Erilaista, Erilaista. Lapsi lukee molemmat kortit, ympyröi neljä kertaa ja kirjoittaa sitten kaksi yhtäläisyyttä ja kaksi eroa lauseina.

Pari on valittu niin, että tasan kaksi neljästä tiedosta on samaa, ja juuri se saa kirjoituskentän toimimaan – löydettävänä on aina kaksi samaa ja kaksi erilaista, ei koskaan kolmea toista. Lapsi, joka ympyröi pelkkien kuvien perusteella, saa kehon peitteen oikein ja ravinnon väärin; kortit on luettava. Perussivun jalat- ja lentääkö-rivit on jätetty tästä pois, koska ne ovat vertailussa liian helppoja, ja jäljelle jäävät ne neljä tietoa, jotka vaativat oikean katseen. Vertailu on OPS 2014:n vuosiluokkien 1–2 ympäristöopin tutkimustaito ja äidinkielessä ensimmäinen askel jäsennellyn tekstin kirjoittamiseen – kaksi samaa, kaksi erilaista on sen pienin muoto.

Yksi arkki, ei piirtämistä. Tämä sivu vaihtelee aihepiirin, ei eläimen mukaan – kaksi eläintä tulevat metsän eläinten joukosta, eikä sivu koskaan nimeä niitä otsikossaan, koska nimi paljastaisi vertailun. Se on perheen ainoa kahden eläimen sivu; Kirjoita kolme lausetta -sivu on yhden eläimen kirjoittamisaskel sitä ennen, ja Kuka minä olen -sivu käyttää samoja tietokenttiä vihjeinä.