Gitterbilder abzeichnen mit Buchstabe und Zahl – jedes Feld hat einen Namen

Über jeder Spalte steht ein Buchstabe von A bis F, neben jeder Zeile eine Zahl von 1 bis 6 – und zwar auf beiden Gittern, auf der Vorlage links wie auf dem leeren Gitter rechts. Damit hat jedes der sechsunddreißig Felder einen Namen: A1, C4, F6. Das Kind sucht ein ausgemaltes Kästchen in der Vorlage, liest seinen Buchstaben und seine Zahl ab und findet dasselbe Feld rechts wieder. Zwei Bildpaare stehen untereinander auf dem Blatt für die Vorschule, und die Kästchen sind so groß wie auf dem Blatt ohne Beschriftung.

Die Randbeschriftung verändert die Aufgabe grundlegend. Ohne sie muss das Kind die Position im Blick behalten; mit ihr kann es die Position benennen – und ein benanntes Feld lässt sich wiederfinden, auch wenn der Blick zwischendurch abschweift. Das ist der Anfang des Koordinatendenkens, lange bevor das Wort fällt, und der Lehrplan bereitet es im Bereich Raum und Form über Lagebeziehungen und einfache Pläne vor. Ganz nebenbei wird die Selbstkontrolle möglich: Wer glaubt, fertig zu sein, geht die ausgemalten Felder noch einmal durch und nennt sie laut. Die Lehrkraft hört daran sofort, ob das Kind Zeile und Spalte auseinanderhält oder ob B3 und C2 durcheinandergeraten.

Das Blatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken. Innerhalb der Reihe ist es der mittlere Schritt: Das erste Blatt kommt ganz ohne Buchstaben und Zahlen aus, das dritte behält die Beschriftung bei, vergrößert aber das Gitter auf acht mal acht Felder. Wer die Feldnamen sicher benutzt, kann direkt zu den Koordinaten im Gitter für die 2. Klasse weitergehen, wo eine Liste aus Buchstabe und Zahl ein Bild entstehen lässt.