Esikatselu: Enemmän vai vähemmän: Muodot – esikouluikäisille

Tehtävä: Enemmän vai vähemmän

Enemmän vai vähemmän: Muodot – esikouluikäisille

EsikouluLukumäärän hahmottaminen

Tällä muotojen sivulla lapsi kohtaa yhtä aikaa kuvia ja numeroita. Jokainen tehtävä näyttää kuvaryhmän ja sen vieressä luvun, ja kysymys on, onko kuvia enemmän vai vähemmän kuin luku. Lapsi ehkä laskee määrän, ehkä näkee sen yhdellä vilkaisulla — molemmat kelpaavat — ja vertailee sitä sitten kirjoitettuun lukuun. Näin hän oppii, ettei luku ole vain kuvio, vaan että se edustaa tarkkaa määrää. Tämä on silta määrien näkemisen ja numeroiden ymmärtämisen välillä, ja se rakentuu parhaiten rauhassa. Ilman kelloa ja ilman pisteitä lapsi valitsee vastauksen ja tutustuu numeroihin yksi kerrallaan. Tehtävä on täysin ilmainen ja valmiina tulostettavaksi tai pelattavaksi netissä.

Esiopetukseen tämä on kaunis johdatus kirjoitettuihin numeroihin. Ei kelloa, ei pisteitä; lapsi saa laskea muotoja, katsoa ja miettiä niin kauan kuin haluaa. Pelaa sivua ruudulla tai tulosta se ja osoittakaa yhdessä — molemmat antavat tarvittavan rauhan yhdistää tyynesti nähdyt määrät ja kirjoitetut numerot, yksi tehtävä kerrallaan.

Jos lapsi piti määrien vertailusta, häntä odottaa vielä paljon muuta. Vilkaiskaa sivuja, joissa on Avaruus, missä uudet kuvaryhmät kutsuvat vertailemaan enemmän ja vähemmän, tai kokeilkaa jotakin aivan toista, kuten Vihannekset, jos hän haluaa vaihtelua. Jokainen sivu on rauhallinen katselemisen ja miettimisen tehtävä, ilman kelloa, ilman pisteitä ja ilman painetta, niin että löytämisen ilo kestää, kun lapsi tutkii muotojen kuvat omassa tahdissaan. Kaikki tehtävät ovat täysin ilmaisia: ne voi pelata netissä tabletilla tai tietokoneella, tai tulostaa rauhalliseen hetkeen keittiön pöydälle. Näin lapsi saa jatkaa katsomista, määrien vertailua ja omien oivallustensa juhlimista yksi kerrallaan, ryhmä toisensa jälkeen.

Kokeile — vuorovaikutteinen

Lisää tehtäviä kokeiltavaksi

Tehty Enemmän vai vähemmän-generaattorilla

Tehtävägeneraattori tulossa pian.