Completa il disegno: ripassa le parti che mancano

Due mensole attraversano la pagina sotto una fila di bandierine, e sopra sei oggetti aspettano di essere aggiustati. Sulla mensola in alto ci sono una macchinina, una teiera e un ombrello; su quella in basso una tazza con il piattino, una trottola e un coniglietto. Ogni disegno è a linee piene tranne una parte, che è tratteggiata: le ruote della macchinina, il beccuccio della teiera, il manico dell'ombrello e quello della tazza, la punta della trottola e le lunghe orecchie del coniglio. Ripassando quella parte il disegno torna intero.

Il bambino deve prima capire che cosa manca, poi completarlo: è la chiusura visiva, la capacità di vedere il tutto a partire da una parte. Prima di prendere la matita, chiedete «che cosa manca alla teiera? e alla trottola?» e lasciate che indichi la parte tratteggiata. Le parti da ripassare sono corte, quindi la mano lavora con precisione e la pagina non stanca. Alla fine si può giocare al negozio delle riparazioni.

Per i bambini di 5 anni della scuola dell'infanzia, viene dopo le anatre da contare e prima della vigilia di Natale. Più avanti, in classe prima, si completa invece una metà intera guardando l'altra metà. Qui si ripassa una parte di un disegno vero: le linee astratte del pregrafismo, il disegno passo passo e i puntini numerati da unire hanno pagine dedicate.