Anteprima di Treno dei modelli AABB con In giro per casa – per la scuola dell'infanzia

Scheda: Il treno dei modelli

Treno dei modelli AABB con In giro per casa – per la scuola dell'infanzia

Scuola dell'infanziaSequenze e ritmi

Un gioco di sempre, semplice e amatissimo: il treno che balla a coppie, ritmo AABB, qui pensato per la scuola dell'infanzia. Ogni gruppo entra a braccetto, due figure uguali e poi altre due uguali. Su questa scheda il bambino osserva gli oggetti di casa e vede le figure danzare a due a due, riconosce il principio e fa girare il treno con la figura giusta. Niente numeri né conteggi: conta solo il vedere le coppie e proseguire. Questa capacità di cogliere il due-e-due rinforza la concentrazione, una bella preparazione alla scuola. Nessuna fretta scandisce il lavoro: si va con calma. Stimolalo a indicare la prima coppia a braccetto, a nominare l'altra coppia e a indovinare chi balla ora. Se mette in pista uno spaiato, lo scambia con leggerezza e riparte. Far ballare le coppie diventa un momento prezioso di osservazione, da assaporare insieme con tempi distesi e tanta gentilezza.

Un classico treno da proseguire, dove nessuno cammina da solo: le figure vanno a braccetto a due a due, e il bambino fa girare il ballo con lampade, sedie e orologi. Riconosce il ritmo AABB e sceglie il vagone successivo, fino in fondo. Loda l'impegno e non la velocità, così far ballare le coppie resta un piacere: un gioco di sguardi, mai di numeri, e ogni coppia entrata bene è una piccola conquista da assaporare con dolcezza.

Se il bambino si è divertito a leggere i ritmi e a continuare il treno, può proseguire con altre schede vicine, come le cose del supermercato oppure i cibi per la colazione. Sono giochi tranquilli di osservazione, perfetti per allenare l'occhio sulle sequenze mentre esplora gli oggetti di casa. Ogni scheda si può stampare oppure giocare online, come preferite. Vivetela insieme con tempi distesi, senza cronometro e senza punteggio, soltanto per il piacere di scoprire quale vagone successivo arriva e portare a termine la sequenza.

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