Anteprima di Treno dei modelli AB con Cose che volano – per la scuola dell'infanzia

Scheda: Il treno dei modelli

Treno dei modelli AB con Cose che volano – per la scuola dell'infanzia

Scuola dell'infanziaSequenze e ritmi

Uno e poi l'altro, uno e poi l'altro: è la botta e risposta dei vagoni a far girare questo treno dei modelli alla scuola dell'infanzia. Il ritmo si chiama AB perché due elementi si rincorrono a turno, prima il primo e poi il secondo, come un sereno scambio di battute che non si stanca mai. Su questa scheda il bambino guarda immagini di aquiloni, aeroplani e palloncini che si alternano a turno e indovina chi tocca al vagone successivo. Non c'è proprio nulla da contare: serve solo cogliere il botta e risposta e rispondere con la figura giusta. Questo seguire il tu-e-io delle figure è una preziosa abilità di base che prepara con dolcezza alla scuola. Niente fretta: il dondolo va al proprio ritmo. Suggeriscigli di dire «tu, io, tu, io» mentre punta i vagoni, così l'alternanza diventa un giochino orecchiabile. Se sbaglia il turno, lo scambia con leggerezza e tira avanti. Quando il botta e risposta riprende a filare liscio, il sorriso spunta da solo, accanto a un adulto paziente.

Su questa pagina il piccolo trova un dondolo di figure già avviato con aquiloni, aeroplani e palloncini. Con calma sente a chi tocca e prosegue lo scambio, allenando l'occhio al tu-e-io e la pazienza. È un dolce momento di osservazione, perfetto da vivere fianco a fianco: lascialo dare le spinte al suo ritmo, festeggiate ogni turno chiuso bene e proseguite senza alcuna pressione.

Se il bambino si è divertito a leggere i ritmi e a continuare il treno, può proseguire con altre schede vicine, come gli attrezzi oppure le immagini invernali. Sono giochi tranquilli di osservazione, perfetti per allenare l'occhio sulle sequenze mentre esplora le cose che volano. Ogni scheda si può stampare oppure giocare online, come preferite. Vivetela insieme con tempi distesi, senza cronometro e senza punteggio, soltanto per il piacere di scoprire quale vagone successivo arriva e portare a termine la sequenza.

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