Hvorfor blir det dag og natt?

Til venstre skinner en stor sol inn fra kanten av bildet med tre stiplede lyspiler. Til høyre står Jorden som en stor sirkel, sett ovenfra, med en pil i midten som viser at den snurrer. Seks oransje nåler med tallene 1 til 6 er satt på forskjellige steder rundt på Jorden. Under står en tabell der hvert tall har to valg: Dag og Natt.

Barnet ser hvor Solen er og ringer rundt dag eller natt for hver nål. Jorden er ikke skravert, så barnet må selv tenke seg at halvdelen som vender mot Solen har dag og den andre halvdelen natt. Tre nåler står på solsiden og tre på baksiden. Pilen i midten er viktig for samtalen etterpå: fordi Jorden snurrer, vil en nål som har natt nå, få dag senere. Det er svaret på spørsmålet i overskriften.

Dag og natt står i LK20 blant naturfagsmålene etter 4. trinn, så på 3. trinn er dette et tidlig, men godt møte med modellen. Gjør det gjerne med en lommelykt og en globus eller en ball først, i et mørkt klasserom. Skrives ut på én side. I familien finnes også ark om månefaser og om planetene. Barn som blir ferdige, kan tegne inn hvor de selv bor, og si om det er dag eller natt der akkurat nå.