Lag et spørsmål til svaret

Åtte rader. I hver rad står et bilde til venstre, en ferdig setning med én del uthevet i rosa – «Iver tegner sjiraffen.», «Noah ser to båter.», «Ella sover klokka ni.» – og under setningen en skrivelinje med stiplet midtlinje.

Barnet skriver selve spørsmålet. Det er den vanskeligste oppgaven i familien, for her finnes ingen knapper og ingen ordbank: både spørreordet og hele setningsstrukturen skal lages. Norsk krever at verbet flyttes fram – «Iver tegner sjiraffen» blir «Hva tegner Iver?» – og den inversjonen er selve ferdigheten. De åtte radene dekker fem ulike spørreord: to spør etter en person, to etter en ting, to etter et sted, ett etter et tidspunkt og ett etter et antall. Antallsraden er den tyngste, fordi substantivet må flyttes med: «Hvor mange båter ser Noah?»

Gjør de to første radene muntlig i fellesskap og skriv dem på tavla, så har klassen mønsteret. Arket passer sent i familien, etter at både valgarkene og innsettingsarket er gjort. Det siste arket i familien går videre til hvorfor og hvordan, som ikke kan besvares med ett ord og derfor krever at barnet finner på en sammenheng selv. Åtte skrivelinjer på én side er rikelig; la gjerne en elev som skriver stort, bruke kladdebok i stedet, så blir spørsmålene like fullt riktige.