Läs och måla – sex meningar och sex färger

Färgkoden överst har sex ord den här gången, och bladet har sex kort. Det som skiljer sidan från den lättare nivån är trängseln på varje kort: mellan sex och åtta konturtecknade leksaker ligger blandade, och bara en del av dem är den leksak meningen talar om. Resten ska lämnas vita. Antalen går upp till fem, så barnet måste både hitta rätt sorts bild och räkna av rätt många av dem innan färgläggningen börjar.

Ju fler bilder som ligger på kortet, desto mer blir uppgiften en läsuppgift och desto mindre en färgläggningsuppgift. På ett kort med åtta bilder går det inte att måla först och läsa sedan – barnet måste hålla hela meningen i huvudet medan blicken letar. Verben växlar mellan måla, hitta, färglägg och leta upp, så att ögat inte fastnar i ett mönster, och färgorden är sex stycken i stället för fyra, vilket gör att färgkoden överst faktiskt måste användas. Läraren får felen sorterade av sig själva: en målad bild av fel sort betyder att substantivet lästes slarvigt, ett kort med en bild för mycket betyder att antalet gick förlorat, och ett kort i fel färg betyder att meningens sista ord aldrig lästes. Det är läsning med flyt och förståelse så som Lgr22 beskriver den för årskurs 1 till 3.

Skriv ut bladet gratis som PDF och räkna med att sidan tar längre tid än den ser ut att göra – sex kort med upp till åtta bilder vardera är en hel lektions arbete. Nivån under har också sex kort och sex färger, men antalen är bara två eller tre och det ligger bara en eller två bilder av ett enda annat slag på varje kort. Nivån över har antal på fyra eller fem, tre bilder av två andra slag på varje kort och mindre bilder. Den som vill läsa meningar utan att måla dem kan gå vidare till ordna orden till en mening, där orden i stället ska sättas i rätt ordning.