Fler eller färre med efterrätter – arbetsblad för förskolan

Sätt ett kryss där det finns fler. På den här uppgiften står två grupper med efterrätter bredvid varandra, och ditt barn markerar den grupp som har fler. Det jämför efterrätterna i de båda grupperna, känner efter vilken som ser fullare ut och kryssar för den som har fler. Ingen siffra räknas fram, det handlar bara om att resonera kring antal och sätta sitt kryss. Den här förmågan att jämföra mängder och markera den med flest är ett första matematiskt steg i förskolan, långt innan tal och uträkningar kommer in. Med efterrätter som ditt barn känner igen blir uppgiften trygg och inbjudande, och varje markerat svar känns som en seger.

Låt ditt barn lita på sin första blick. Vid efterrätterna behöver det inte räkna efter; oftast ser det genast vilken grupp som har fler, och kan sätta sitt kryss där. Uppmuntra det att följa sin känsla och prata tillsammans om fler och färre. Just det här att jämföra mängder utan att räkna ut ett tal är vad som bygger den tidiga matematiska tryggheten, och det får kännas lätt och lekfullt.

Om ditt barn tycker om att jämföra mängder och fundera kring fler och färre finns det mer att upptäcka, helt utan press och utan att räkna ut något tal. Prova gärna att jämföra antalet bland dinosaurier, eller fundera kring var det finns fler och var färre bland möbler – båda bjuder in ditt barn att jämföra grupper, väga mängder mot varandra och resonera kring antal. Hela samlingen med efterrätter är gratis och kan spelas online eller skrivas ut. Så hittar ditt barn alltid en ny mängd att jämföra, i sitt eget lugna tempo, utan klocka och utan poäng. Mycket nöje med att jämföra och avgöra var det finns fler!