Skriv ordet på tomma rader – utan ordbank

Ingen ordbank, inga bokstavsrutor, ingen begynnelsebokstav. Sidan har åtta kort, en leksak i varje, och bredvid bilden två tomma skrivrader med hjälplinjer – det är allt. Barnet i årskurs 1 säger vad bilden föreställer, ljudar ordet för sig själv och skriver det. Ingenting på sidan säger hur många bokstäver ordet har eller vilken bokstav det börjar på, och ingenting går att kryssa av mot en lista.

Det här är en tyst diktamen: bilden säger ordet, barnet skriver det. Skillnaden mot nivåerna under är att stavningen nu måste komma inifrån, ljud för ljud, utan något att jämföra med. Leksakerna är valda för att vara omedelbart igenkännbara, så att osäkerheten aldrig handlar om vad bilden föreställer utan bara om hur ordet stavas. Läraren får en ren bild av barnets ljudning. En utebliven vokal mitt i ordet, en enkeltecknad konsonant där det ska vara dubbel, en ändelse som saknas – varje fel pekar på ett bestämt steg i avkodningen, och åtta ord räcker för att se om felet är ett mönster eller en engångsföreteelse. Att skriva ord med hjälp av ljudning är just det Lgr22 beskriver för årskurs 1 till 3.

Skriv ut bladet gratis som PDF och använd det gärna som avslutning på ett arbetsområde, efter att samma slags ord har tränats med stöd. Två skrivrader per kort betyder att ett ord som blivit fel kan skrivas om på raden under utan att sidan behöver suddas ren. De lättare nivåerna har en ordbank – på den lättaste står dessutom första bokstaven redan på raden – och grundbladet har bokstavsrutor under bilden som visar ordets längd. Den som vill använda orden i en hel mening går vidare till ordna orden till en mening, och den som vill sortera dem går till alfabetisk ordning.