Skriv vad som är annorlunda: en mening per fel

Två bilder av en elefant under ett träd sitter sida vid sida, med tre fel mellan sig, och under dem löper två ordremsor: sex substantiv från bilden (träd, elefant, fågel, sol, blomma, moln) och sju ändringsord (har bytts ut, saknas, är mindre, är större, har kommit till, har flyttat sig, har vänt på sig). Tre linjerade rader börjar var och en med den förtryckta starten Bild 2:, och barnet gör klart en mening per fel genom att ta ett substantiv från första remsan och ett ändringsord från den andra. På exemplaret som visas har elefanten vänt på sig, ett moln saknas och solen är mindre. Det här är skrivsidan i serien finn-fem-fel för årskurs 2.

Att beskriva ett fel i en mening gör att barnet måste namnge både saken och vad som hänt med den: Bild 2: molnet saknas. Remsorna står för stavningen, så kraften går till jämförelsen och meningen, inte till att gissa bokstäver. Ett fel kan vara något som är borta, och det är därför ordet saknas finns på remsan och instruktionen säger det.

Facit ringar in de tre felen med siffror; pekskärmsversionen ber barnet trycka på felen innan det skriver. Syskonsidan Vad har ändrats? Kryssa i orden ber om samma bedömning med kryss i stället för meningar, ett år tidigare. De här sidorna jämför två bilder av samma motiv; bildskrivning, spegelritning, måla efter nummer och hitta den som inte passar har egna sidor.