Sæt sætningen sammen med billedet – seks sætninger og seks billeder – 1. klasse

Til venstre står seks sætninger, hver med et tomt felt inde i sig: En ___ glider på maven over isen. En ___ har sorte og hvide striber. En ___ har en lang snabel. En ___ har en meget lang hals. En ___ galer om morgenen. Om natten tuder en ___ i træet. Til højre står seks billeder i en anden rækkefølge – elefant, ugle, zebra, hane, pingvin og giraf – og mellem de to søjler sidder to rækker orange prikker. Barnet læser sætningen og trækker en streg til det billede, der passer i det tomme felt.

Dette er det ark i familien, hvor sætningen ikke kan springes over. Feltet står inde i sætningen, og billedet ligger et andet sted på siden i en rækkefølge, der ikke passer; der er ingen genvej. Barnet må læse hele sætningen, holde betydningen fast og lede efter den i højre søjle. De seks kendsgerninger er valgt, så hver af dem kun passer på ét dyr – kun hanen galer, kun elefanten har snabel – og der opstår derfor ingen tvivl om, hvilken streg der er rigtig. Den sidste sætning begynder med Om natten og har derfor omvendt ordstilling med udsagnsordet før grundleddet; det er en lille dansk perle at få øje på, når de fem andre begynder ens.

Print arket; der er god afstand mellem de to søjler til stregerne, og sætningerne fylder to linjer i fire af rækkerne, så der er luft i venstre side. Siden kræver ingen skrivning – kun seks streger – og egner sig derfor til et barn, der læser bedre, end det staver. Den er familiens reneste læseopgave og passer efter grundarket, hvor de samme kendsgerninger optræder, men med billedet ved siden af sætningen.