Sicher über die Straße gehen: vier Schritte in der richtigen Reihenfolge

Vier Bildkarten in zwei Reihen, jede mit einem leeren Kästchen darunter. Alle zeigen dasselbe Kind mit Schulranzen von hinten an einem Zebrastreifen. Auf einer Karte steht es still am Bordstein, auf einer schaut es mit einem Pfeil nach links, auf einer mit einem Pfeil nach rechts, und auf einer geht es los: Ein Pfeil zeigt nach vorn, die Beine sind im Schritt. Die Karten sind gemischt. Das Kind schreibt die Zahlen 1 bis 4 in die Kästchen, sodass der sichere Ablauf entsteht: am Bordstein anhalten, nach links schauen, nach rechts schauen und gehen, wenn die Straße frei ist. Auf den Karten steht kein einziges Wort.

Anhalten, schauen und erst dann gehen: Diese Reihenfolge ist die wichtigste Regel für Kinder, die bald allein unterwegs sind. Das Blatt macht aus der Regel eine Handlung, die das Kind selbst ordnet. Heikel ist die Frage, womit alles beginnt: Die Karte, auf der das Kind nur still am Bordstein steht, wirkt unscheinbar, ist aber der wichtigste Schritt. Darüber lohnt ein Gespräch, am besten mit vorgemachten Kopfbewegungen im Kreis. In der deutschen Verkehrserziehung schauen Kinder vor dem Losgehen außerdem noch einmal nach links, nach dem Merksatz links, rechts, links; diesen zweiten Blick zeigt das Blatt nicht, er lässt sich aber gut ergänzen. Weil nichts zu lesen ist, eignet sich die Seite schon für die Vorschule.

Eine Seite, die sich auch ausgeschnitten als Legekarte nutzen lässt: Die Kinder legen die vier Bilder in eine Reihe und kleben sie dann auf. Als Fortsetzung passt ein Übungsgang zu einem echten Zebrastreifen oder das Blatt mit den Ampeln aus der gleichen Reihe.