Teile der Pflanze und ihre Aufgaben: Wer macht was?

Links steht dieselbe Pflanze wie auf der Grundseite der Reihe, diesmal mit fünf orangen Nummernschildern an Stängel, Samen, Blüte, Blatt und Wurzel. Rechts steht eine Spalte mit fünf Aufgabensätzen, vor jedem ein leeres Kästchen. Die Sätze lauten: kann zu einer neuen Pflanze wachsen; macht mit Sonnenlicht Nahrung für die Pflanze; nimmt Wasser aus der Erde auf; hält die Pflanze aufrecht; lockt die Bienen an. Das Kind liest, was jeder Teil tut, findet ihn an der Pflanze und schreibt die Nummer seines Schildes in das Kästchen.

Hier geht es nicht mehr um die Namen, sondern um die Funktionen. Auf der Seite steht kein einziger Name eines Pflanzenteils: Das Kind muss aus der Beschreibung schließen, welcher Teil gemeint ist. Damit ist das Blatt ein Schritt weiter als das Beschriften und passt zu dem, was der Sachunterricht in Klasse 2 unter Pflanzen verlangt. Ergiebig ist die Frage, womit die Blüte die Bienen anlockt: Die Antwort, Farbe und Duft, führt zum Ausmalen der gezeichneten Blüte und zu einem Blick auf echte Blumen im Schulgarten.

Eine Seite, die sich gut als Abschluss einer Pflanzeneinheit eignet. Das Gespräch darüber, warum das Blatt Sonnenlicht braucht, führt zurück zum Versuch mit zwei Töpfen. Das Nachbarblatt der Reihe zum Aufbau der Blüte vertieft die Blüte für Kinder in Klasse 3.