Dibuja un pez y escribe la palabra

Debajo del papel de dibujo de esta página corren tres renglones de escritura: la palabra pez impresa como modelo, la misma palabra en letras grises punteadas para repasar y un renglón vacío para escribirla sin ayuda. Los cuatro pasos de arriba muestran el pez desde su contorno hasta las escamas terminadas, con las líneas nuevas de cada paso en naranja. El niño dibuja el pez en el papel grande y luego escribe su nombre debajo: un dibujo, una palabra, los dos hechos por el niño. Esta página de preescolar une la familia como-dibujar con las primeras semanas de escritura.

Dibujar una cosa y después escribir su palabra es la forma en que el primer vocabulario y la escritura a mano se apoyan entre sí. La palabra es corta y sus letras están entre las primeras que un niño de preescolar conoce; la copia para repasar está asentada en el renglón para que la altura de las letras sea correcta antes de que el niño escriba sin ayuda. El pez dibujado arriba le da a la palabra un significado que el niño acaba de hacer.

Imprime en papel normal y usa lápiz tanto para el dibujo como para la palabra; nada se califica. La página base de la familia es el mismo dibujo sin el renglón; la página del oso pide tres oraciones en vez de una palabra. El niño dibuja al animal a partir de sus propios pasos; las páginas de repasar letras, copiar píxeles en cuadrícula y el dibujo simétrico tienen sus propias páginas.