Quita el Número y Cuenta los que Quedan: Resta con Emociones

En esta hoja de trabajo de resta, tu pequeño aprende a restar de la forma más sencilla: viendo y contando. Cada problema muestra un grupo de dibujos de una emoción y un número escrito que se quita. El niño quita ese número de dibujos y cuenta cuántos quedan. Así descubre que restar es simplemente quitar y volver a contar lo que sobra, sin reglas difíciles ni cuentas de memoria. Con dibujos de caritas que muestran cómo nos sentimos —tímido, contento, aburrido, asqueado, confundido y enojado—, restar se vuelve una actividad cálida y cercana para edades de 5 a 7 años.

Esta ficha incluye seis restas hasta 10, cada una con una emoción distinta para mantener la atención y darle variedad a la práctica. El niño quita el número indicado y cuenta los dibujos que quedan para hallar la respuesta. Es ideal para reforzar el conteo, el sentido del número y la idea de "cuántos quedan" después de quitar, paso a paso y sin prisas.

Estos son los seis problemas que tu pequeño resolverá en esta hoja: con la carita de Tímido, hay 7 dibujos y se quitan 4, así que quedan 3 (7 − 4 = 3). Con Contento, hay 3 dibujos y se quita 1, quedan 2 (3 − 1 = 2). Con Aburrido, hay 8 dibujos y se quitan 4, quedan 4 (8 − 4 = 4). Con Asqueado, hay 4 dibujos y se quitan 2, quedan 2 (4 − 2 = 2). Con Confundido, hay 6 dibujos y se quitan 2, quedan 4 (6 − 2 = 4). Y con Enojado, hay 8 dibujos y se quitan 7, queda solo 1 (8 − 7 = 1). En cada problema el niño quita el número que se indica y cuenta los dibujos que quedan para saber el resultado. Esta hoja de trabajo se alinea con la Nueva Escuela Mexicana (SEP) dentro del campo formativo Saberes y Pensamiento Científico (Matemáticas), en el eje de Número, y acompaña el tránsito de Educación Preescolar (5 años) a Primer grado de primaria. Puedes usarla gratis: descárgala en PDF para imprimir o juégala en línea sin necesidad de registrarte. No hay cronómetros ni puntajes que presionen; solo una práctica tranquila y cálida para que cada niño aprenda a restar a su propio ritmo, mientras reconoce y nombra emociones que le son familiares.