Acertijos con pistas de dibujos: tacha y encuentra

Ninguna pista de esta página de primer grado con vehículos es una oración. Cada pista es un nombre en un recuadro y, al lado, un dibujo dentro de un círculo: una gran tacha naranja sobre el dibujo significa que ese niño no lo tiene; un aro sin tachar, que sí lo tiene. En esta impresión, el primer acertijo tiene a Mateo con un avión tachado y a Sofía con un carro rodeado; el segundo tiene a Ana tachada dos veces, con el submarino y el cohete, y a Camila tachada con el submarino. A la derecha está la cuadrícula de tres por tres con nombres y dibujos, y debajo, las tres tiras de respuesta para rodear.

Un niño de primer grado puede razonar sobre quién tiene qué mucho antes de leer una oración como «quien tiene el barco no es Lucía», y esta variante quita la lectura para que el razonamiento se vea solo. Los dos pictogramas son todo el vocabulario: tacha significa no, aro significa sí, y son las mismas marcas que el niño pone en la cuadrícula. Cada página muestra los dos, así que también se practica el movimiento de sí, no solo la eliminación. Con dos o tres pistas basta en una cuadrícula de tres por tres, y quien cree que falta una pista suele no haber usado todavía la regla de fila y columna.

Imprime a color, porque los vehículos deben distinguirse de un vistazo, en una hoja vertical. Lee la leyenda en voz alta, tacha quiere decir no lo tiene, aro quiere decir lo tiene, y deja que continúe solo. La ficha de tres pistas, una respuesta, en segundo grado, es esta misma cuadrícula con pistas en oraciones, y la de verdadero o falso lee una cuadrícula terminada. El sudoku de dibujos es otra familia: filas y columnas, sin niños ni pistas.