Lue järjestysluku ja yhdistä kuvaan

Kaksi pitkää kenttää täyttää tämän 1. luokan sivun. Kummassakin seisoo kahdeksan maatilan eläintä jonossa lipun ja nuolen takana – arkilla härkä, kukko, kalkkuna, varsa, vuohi, lehmä ja muita – ja jonon alla, korkean välin jälkeen, on viisi sanamerkkiä sekoitetussa rivissä: toinen, kolmas, seitsemäs, viides, kahdeksas ensimmäisessä kentässä; viides, kolmas, toinen, seitsemäs, kuudes toisessa. Lapsi lukee jokaisen järjestyslukusanan, laskee lipusta siihen paikkaan ja piirtää viivan sanasta ylös siinä kohdassa seisovaan eläimeen. Viisi viivaa kenttää kohti, kymmenen kaikkiaan, eikä mitään kirjoiteta.

Järjestysluku on tässä yksin sanana – ei numeroa, ei lausetta ympärillä – joten lapsen on luettava seitsemäs ja tiedettävä sen tarkoittavan seitsemättä paikkaa, mikä on järjestyslukujen lukemisen puoli. Sanat ovat sekaisin, ja väli niiden ja eläinten välillä on tarkoituksella korkea: viivat joutuvat risteämään, ja lapsi, joka piirtää ne järjestyksessä, saa siistimmän sivun kuin se, joka ei. Vain viisi kahdeksasta paikasta kysytään kussakin kentässä, joten kolme eläintä jää ilman viivaa eikä sivua voi lopettaa poissulkemalla. Suomen järjestyslukusana toinen ei näy perusluvustaan kaksi lainkaan, toisin kuin neljäs neljästä, ja juuri siksi sanat on luettava sanoina eikä pääteltävä numeroista. OPS 2014 kuvaa ensimmäisen luokan lukukäsitettä myös järjestyslukuina, ja lukusanan tunnistaminen kuuluu siihen.

Tulostuu yhdelle arkille; viivoitin pitää kymmenen viivaa luettavina. Tämä on järjestyslukuperheen sananlukusivu – Kirjoita puuttuvat järjestysluvut -sivu tuottaa numerot, tämä lukee sanat. Maatila on tämän sivun aihe; Etsi paikka jonossa -perussivu käyttää eläimiä yleisesti ja nappulassa numeroa sanan sijaan.