Kirjoita puuttuvat järjestysluvut

Kahdeksan eläintarhan eläintä seisoo jokaisessa tämän 1. luokan sivun kolmesta jonosta lipun ja nuolen takana, ja jokaisen eläimen alla on ruutu. Neljä jonon kahdeksasta ruudusta on jo kirjoitettu ja neljä on tyhjänä: ensimmäisessä jonossa näkyvät 1., 3., 4. ja 6., ja tyhjiksi jäävät 2., 5., 7. ja 8.; kolmannessa näkyvät 1., 2., 4. ja 8. Lapsi laskee lipusta ja kirjoittaa puuttuvan järjestysluvun jokaiseen tyhjään ruutuun – numeron ja pisteen, 2., 5., 7., 8. Kaksitoista täytettävää ruutua koko sivulla, ja 1. on annettu jokaisessa jonossa.

Merkinnän kirjoittaminen on tässä uusi taito. Esikoulun sivuilla lapsi vain merkitsee paikan; nyt hänen on tuotettava 2. ja 3. ja piste numeron perään, ja painetut ruudut ovat malli – lapsi, joka ei ole varma, miten 7. kirjoitetaan, voi katsoa jonoa pitkin 6:een ja 8:aan. Koska aukot osuvat eri kohtiin joka jonossa, lapsi ei voi kopioida kaavaa ylemmästä jonosta; jokainen ruutu on laskettava omasta lipustaan. Suomessa järjestysluku merkitään numerolla ja pisteellä, 5. luetaan viides, ja piste on juuri se, mikä erottaa paikan lukumäärästä – 5 kertoo, montako, 5. kertoo, monesko. OPS 2014 nimeää ensimmäisen luokan sisällöksi lukujonotaidot ja järjestysluvut, ja tämä sivu on niiden kirjoitusharjoitus.

Yksi arkki, kynä, kaksitoista lyhyttä vastausta. Tämä on järjestyslukuperheen kirjoitussivu, askel Etsi paikka jonossa -perussivun yläpuolella; Lue järjestysluku -sivu vaihtaa numerot sanoihin toisesta kahdeksanteen, ja Monesko-sivu pyytää luvun kuvasta ruudun sijaan. Eläimet ovat eläintarhan eläimiä.