Puuttuva tavu: sano kuvan sana ja kirjoita tavu, joka puuttuu

Puolet jokaisesta sanasta on sivulla ja puolet ei. Tämä 1. luokan sivu asettaa kahdeksan korttia kahteen sarakkeeseen, jokaisessa kodin ympäriltä otettu kuva ja sen alla sana harvennetuin kirjaimin niin, että yksi tavu on korvattu katkoviivaisella laatikolla: por-, -ho, pan-, kel-, pöy-, kam-, tak- ja -to näytetyllä sivulla, eli portaat, kulho, pannu, kello, pöytä, kampa, takka ja matto. Lapsi sanoo kuvan sanan, päättelee, mikä osa puuttuu, ja kirjoittaa sen laatikkoon. Laatikko on aina saman levyinen, joten sen koko ei paljasta tavun pituutta, ja puuttuva tavu voi olla sanan alussa tai lopussa: kulhosta puuttuu alku, kellosta loppu.

Tässä lapsi tuottaa tavun eikä kopioi sitä, ja se on askel Tavuta ja kirjoita sana -sivun jälkeen. Painettu osa antaa sanan alun tai lopun, kuva antaa merkityksen, ja puuttuva tavu on pääteltävä molemmista yhdessä: kuvan kello ja painettu kel- jättävät jäljelle vain -lo. Tavu on suomen kirjoittamisen luonteva yksikkö, ja OPS 2014 nimeää tavuttamisen ensimmäisen luokan lukemisen ja kirjoittamisen keskeiseksi sisällöksi; sanan täydentäminen tavu kerrallaan on sen suora sovellus. Kaksoiskonsonantin toinen kirjain on usein juuri puuttuvassa tavussa, kellon -lo ja takan -ka, joten lapsi joutuu päättämään, kirjoittaako yhden vai kaksi kirjainta, ja tässä sivu tekee näkyväksi, kumpaa lapsi kuulee. Opettaja lukee laatikot ääneen sanan kanssa: liian lyhyt tavu, kuten -o kellossa, tarkoittaa, että lapsi kuuli äänteen mutta ei tavua.

Tulosta PDF ja anna lyijykynä. Sivu sopii sen jälkeen, kun sanat kopioidaan tavuviivoineen jo sujuvasti, koska nyt tavu on tuotettava itse. Sanoissa voi olla kaksi tai kolme tavua, ja kodin teeman voi vaihtaa toiseen samalla kahdeksan kortin asettelulla. Tavusekoitus-sivu kääntää tehtävän toisin päin: siinä kaikki tavut ovat sivulla, mutta sekaisin.