Yksi vai monta: lajittele kahdeksan sanaa kahteen laatikkoon

Kuvia ei ole yhtään, ja se on koko sivun ero muihin. Tällä 1. luokan monisteella on kahdeksan valkoista sanalaattaa sivun yläreunassa, ja jokaisessa on yhden hedelmän nimi joko yksikössä tai monikossa. Alla on kaksi korkeaa laatikkoa, joiden yläpuolella lukee otsikkona yksi ja monta. Laatikoiden sisällä on kirjoitusrivejä. Lapsi lukee jokaisen sanan ja kirjoittaa sen sen otsikon alle, johon se kuuluu.

Perussivulla kuvat kertovat vastauksen ja sana valitaan; tässä kuvaa ei ole, joten vastaus on luettava sanan lopusta. Se on aito lukemisen tehtävä eikä enää katsomisen. Suomessa monikko syntyy useimmiten t:llä, mutta sanan vartalo voi muuttua samalla, ja hedelmien nimissä sitä tapahtuu paljon: mustikasta tulee mustikat ja greipistä greipit, kun kaksoiskonsonantti lyhenee, ja ananas muuttuu ananaksiksi. Lapsi ei tarvitse näille sääntöä, mutta hän joutuu katsomaan koko sanaa eikä pelkkää viimeistä kirjainta. OPS 2014 kuvaa ensimmäisen luokan kielitietoa niin, että oppilas tutkii sanojen rakennetta ja huomaa sanojen muuttuvan taivutettaessa. Opettaja katsoo, lukeeko lapsi laatan loppuun asti: pelkkään alkuun katsominen ohjaa aina väärään laatikkoon.

Tulosta PDF ilmaiseksi ja anna lapsen merkitä laattaan pieni y tai m ennen kirjoittamista, jos kaikkia kahdeksaa on vaikea pitää mielessä. Molemmissa laatikoissa on yhtä monta kirjoitusriviä, vähintään viisi, joten rivien määrä ei paljasta, montako sanaa kumpaankin kuuluu. Perussivu Yksi vai monta ympyröi sanan kuvan perusteella, ja Yksikkö ja monikko -sivuilla sama ero myös kirjoitetaan päätettä myöten.