Copier le mot sans pointillés : quatre animaux en maternelle

Aucune lettre en pointillés sur cette fiche de maternelle. Quatre animaux occupent la colonne de gauche, chacun sur une carte crème, et le nom de l'animal est écrit en lettres pleines vertes juste sous l'image, sur sa propre petite ligne : chien, tortue, girafe, hippopotame. À droite s'étendent deux réglures d'écriture complètement vides. L'enfant lit le mot sur la carte, le regarde, puis l'écrit deux fois de suite sur les deux lignes libres. Les mots choisis comptent de cinq à onze lettres, ce qui laisse peu de place à l'à-peu-près.

Copier n'est pas repasser. Tant que le pointillé est là, la main est guidée et l'œil peut se contenter de suivre ; quand il disparaît, l'enfant doit d'abord regarder le mot, en retenir la suite des lettres, puis la restituer un peu plus loin sur la page. Ce court trajet de l'œil à la main est précisément ce qu'on appelle la copie, et c'est une compétence à part entière, plus lente à installer que le tracé. Le modèle est placé sous l'image et non sur la ligne de travail, ce qui oblige à ce déplacement du regard. La seconde copie, à droite de la première, permet de comparer deux essais du même mot : les lettres se stabilisent-elles, la taille tient-elle jusqu'au bout. Les programmes officiels de l'école maternelle attendent en grande section une copie de mots respectant le sens de tracé des lettres.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; couvrir le modèle avec le doigt après l'avoir lu transforme l'exercice en copie différée, plus exigeante encore. Les fiches de repassage de la même série gardent le mot en pointillés et conviennent avant celle-ci. La fiche copier les mots en capitales demande la même copie sans modèle, mais en capitales d'imprimerie et sur des mots plus courts. Au CP, la dictée muette supprimera aussi le modèle.