Scheda: Ombre e sagome
Unisci le metà con Colazione – scheda per la scuola dell'infanzia
Rimetti insieme le immagini! Su questa pagina della scuola dell'infanzia, le figure sono tagliate a metà e ben mescolate. Il bambino trova, per ogni metà, l'altra parte giusta, così che l'immagine torni intera. Mentre lo fa, si chiede quali pezzi appartengano alla stessa figura e dove il bordo del taglio si ricongiunga. Unire le mezze immagini rafforza il pensiero spaziale e l'attenzione, una bella preparazione alla scuola in cui il guardare conta più del contare. Niente cronometro scandisce il tempo: si procede con calma. Accompagnalo con domande leggere, come potrebbe essere l'immagine intera, quale metà completa quest'altra, e lasciagli lo spazio per pensarci. Se cambia idea, può scegliere di nuovo e proseguire sereno. Riuscire a completare la figura rafforza la concentrazione e la fiducia in sé. È un invito semplice a stare vicini e a gustare insieme la soddisfazione di un'immagine finalmente intera.
Da due si fa uno: a ogni immagine manca la sua altra metà. Il bambino guarda con cura dove la forma e i colori proseguono e unisce le due parti giuste, esercitando il guardare al posto del contare. Senza tempi da battere e senza punteggi, conta soltanto la gioia di provare; quando le metà combaciano, l'immagine si completa e la fiducia in sé cresce un poco.
Se il bambino si è divertito a guardare le forme, può continuare con altre schede vicine, come le cose da campeggio oppure le cose di Pasqua. Sono giochi tranquilli di osservazione, perfetti per affinare la percezione visiva mentre esplora i cibi per la colazione. Ogni scheda si può stampare oppure giocare online, come preferite. Vivetela insieme con tempi distesi, senza cronometro e senza punteggio, soltanto per il piacere di guardare e scoprire.
Cosa contiene questa scheda
- 4 esercizi
- Con soluzioni
- Stampa il PDF o gioca online — gratis, senza registrazione
Aggiornata il 21 maggio 2026
Immagini della scheda
- Frullato
- Lampone
- Marmellata
- Porridge
Provala — interattiva
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