Coordinate sulla griglia: il disegno è già colorato, i codici no

Il lavoro di questa pagina va nella direzione opposta a quello della griglia da colorare. La griglia di sei per sei, con le lettere da A a F in alto e i numeri da 1 a 6 sul lato sinistro, arriva già colorata: la figura è visibile fin da subito. Vuoto è invece l'elenco in fondo, dove per ogni colore c'è un quadratino campione e una fila di riquadri bianchi, uno per ogni casella di quel colore. L'alunno guarda una casella colorata, legge la sua lettera in alto e il suo numero a sinistra, e scrive il codice.

Trovare una casella a partire dal codice e nominare una casella che si ha davanti sono due compiti diversi, e il secondo è quello che si porta fuori dalla scheda, perché è così che si danno le indicazioni a qualcun altro. Bisogna leggere due riferimenti nell'ordine giusto, prima la colonna e poi la riga, e non confondere le due direzioni: scrivere 4D invece di D4 è l'errore più frequente e va corretto subito, perché la convenzione è tutta la sostanza della notazione. Le Indicazioni nazionali per la classe seconda chiedono di localizzare oggetti nello spazio e di eseguire percorsi su un reticolo.

Il PDF si stampa gratis. Il numero di riquadri bianchi dice quante caselle di quel colore ci sono, quindi il conto torna solo se non se ne salta nessuna: le figure di questa griglia ne occupano fra diciotto e venticinque, distribuite su due o tre colori. Conviene procedere per righe e barrare la casella appena nominata. Le sorelle da colorare percorrono la stessa notazione nel verso consueto, su griglie da sei, otto o dieci caselle di lato.