Anteprima di Treno dei modelli AB con Mobili – per la scuola dell'infanzia

Scheda: Il treno dei modelli

Treno dei modelli AB con Mobili – per la scuola dell'infanzia

Scuola dell'infanziaSequenze e ritmi

Uno e poi l'altro, uno e poi l'altro: è la botta e risposta dei vagoni a far girare questo treno dei modelli alla scuola dell'infanzia. Il ritmo si chiama AB perché due elementi si rincorrono a turno, prima il primo e poi il secondo, come un sereno scambio di battute che non si stanca mai. Su questa scheda il bambino guarda immagini di divani, tavoli e lampade che si alternano a turno e indovina chi tocca al vagone successivo. Non c'è proprio nulla da contare: serve solo cogliere il botta e risposta e rispondere con la figura giusta. Questo seguire il tu-e-io delle figure è una preziosa abilità di base che prepara con dolcezza alla scuola. Niente fretta: il dondolo va al proprio ritmo. Suggeriscigli di dire «tu, io, tu, io» mentre punta i vagoni, così l'alternanza diventa un giochino orecchiabile. Se sbaglia il turno, lo scambia con leggerezza e tira avanti. Quando il botta e risposta riprende a filare liscio, il sorriso spunta da solo, accanto a un adulto paziente.

Un classico scambio da proseguire, semplice e sempre utile: i vagoni fanno «uno e poi l'altro», e il bambino tiene vivo il tu-e-io con divani, tavoli e lampade. Sente il turno AB e risponde con il vagone successivo, fino in fondo. Loda l'impegno e non la velocità, così il botta e risposta resta un piacere: un gioco di voci, mai di numeri, e ogni turno chiuso bene è una piccola conquista da assaporare con dolcezza.

Se il bambino si è divertito a leggere i ritmi e a continuare il treno, può proseguire con altre schede vicine, come le cose dell'ospedale oppure gli animali marini. Sono giochi tranquilli di osservazione, perfetti per allenare l'occhio sulle sequenze mentre esplora i mobili. Ogni scheda si può stampare oppure giocare online, come preferite. Vivetela insieme con tempi distesi, senza cronometro e senza punteggio, soltanto per il piacere di scoprire quale vagone successivo arriva e portare a termine la sequenza.

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