Er det kaldt, varmt eller hett?

Øverst står nøkkelen: tre termometre ved siden av hver sin ting – et lavt termometer ved skjerfet, et middels ved T-skjorten og et høyt ved solbrillene. Under følger fire kort med hvert sitt termometer og tre bilder å velge mellom. Termometrene har ingen tall. I stedet er røret delt i tre felt av to tydelige mørke streker: et lyseblått felt nederst, et hvitt i midten og et lyserosa øverst.

Barnet ser hvor høyt den oransje søylen står, avgjør hvilket av de tre feltene toppen havner i, og setter ring rundt tingen som passer. At det ikke står tall, er et bevisst valg for 1. trinn: oppgaven handler om å lese en skala som posisjon før den handler om grader. De to mørke strekene er grensene, og det er dem barnet skal se etter. På dette arket ligger to av de fire termometrene i det kalde feltet, ett i det midterste og ett i det øverste, så svarene fordeler seg ujevnt – det er ikke ett av hvert slag.

Arket er det eneste i familien som handler om temperatur, og det knytter vær til klær, som er den nytten et barn faktisk har av en værmelding. Ta gjerne fram et ekte termometer etterpå og heng det utenfor vinduet. Neste steg med tall hører hjemme i måling, ikke her.