Forhåndsvisning av Regnepuslespill til 100 (minus): instrumenter – oppgave til 3. trinn

Oppgave: regnepuslespill

Regnepuslespill til 100 (minus): instrumenter – oppgave til 3. trinn

3. trinnTall og tallforståelseLK20

Bak hver brikke i dette regnepuslespillet ligger et minusstykke. Barnet trekker fra og finner ut hvor mange som er igjen, og det svaret er fasiten som peker rett på brikkens plass. Lander brikken der, vokser en bit av instrumenter fram på arket. Slik trekker barnet fra, finner brikken og ser en ny del av instrumentene komme til syne, ett minusstykke om gangen. Det er subtraksjonen som styrer veien: trekker barnet riktig fra, lander brikken på rett sted, og bildet bygger seg opp bit for bit. Det er ingen tid å slå og ingen poeng å samle, og ingen klokke som maser om fart. Det eneste som driver barnet videre, er lysten på å se hvordan instrumentene ser ut til slutt. Når det siste minusstykket er regnet og den siste brikken har landet, står det ferdige bildet av instrumentene der – bygd opp helt på egen hånd, minusstykke for minusstykke.

Fint til en rolig stund med subtraksjon hjemme eller på skolen. Skriv ut eller spill på nett – helt gratis. Barnet trekker fra tallene og finner brikkens plass ved hjelp av svaret, og bildet av instrumenter vokser sakte fram for hvert riktige minusstykke. Det ferdige bildet av instrumentene blir en fin belønning for tålmodig arbeid, helt uten tidspress.

Liker barnet å se bildet vokse fram bit for bit? Prøv også yrker, der hver brikke som faller på plass åpner en ny del av bildet, eller stjerner, som bygger seg opp på samme rolige måte. Begge er regnepuslespill der barnet regner, finner brikkens plass ved hjelp av fasiten og ser det ferdige bildet ta form. instrumenter er helt gratis – dere kan skrive dem ut eller spille på nett, i barnets eget tempo, uten tidspress og uten poeng. Det er ingen tid å slå, bare gleden ved å se bildet bli til, brikke for brikke.

Prøv interaktivt

Flere arbeidsark å prøve

Laget med regnepuslespill-generatoren

Generatorside kommer snart.