Skriv hva som er annerledes: én setning per feil

To bilder av en elefant under et tre står side om side med tre feil mellom seg, og under dem ligger to ordstriper: seks substantiv fra bildet (tre, elefant, fugl, sol, blomst, sky) og sju endringsord (er byttet ut, mangler, har blitt mindre, har blitt større, har kommet til, har flyttet seg, er snudd). Tre skrivelinjer begynner hver med den ferdigtrykte starten Bilde 2:, og barnet fullfører én setning per feil ved å ta et substantiv fra den første stripa og et endringsord fra den andre. På eksemplaret som vises er elefanten snudd, en sky mangler og sola har blitt mindre. Dette er skrivesiden i serien finn-fem-feil for 2. trinn.

Å beskrive en feil i en setning gjør at barnet må navngi både tingen og det som har skjedd med den: Bilde 2: skya mangler. Kolonet etter starten gjør at ordene fra stripene kan settes rett inn uten å bytte rekkefølge; barnet legger bare til -en eller -a på substantivet, slik det gjør når det snakker. Stripene står for stavingen, så kreftene går til sammenligningen og setningen, ikke til å gjette bokstaver. En feil kan være noe som er borte, og derfor står ordet mangler på stripa og instruksjonen sier det.

Fasiten setter ring rundt de tre feilene med tall; skjermversjonen ber barnet trykke på feilene før det skriver. Søskensiden Hva er endret? Kryss av ordene ber om den samme vurderingen med kryss i stedet for setninger, ett år tidligere. Disse sidene sammenligner to bilder av samme motiv; bildeskriving, speiltegning, mal etter tall og finn den som ikke passer har egne sider.