Dagens tal 21–50 – ett tal, åtta sätt att visa det

Ett enda tal står stort i en ram i övre vänstra hörnet – på bladet här är det 46 – och resten av sidan handlar bara om det talet. Barnet skriver talet med bokstäver på en skrivrad, fyller i talet före och talet efter, delar upp det i tiotal och ental, ritar det med tiotalsstavar och entalsprickar i ett prickfält, räknar ut 10 mer och 10 mindre, sätter ett märke där talet hör hemma på en tallinje från 0 till 50 och räknar till sist tre steg vidare och tre steg bakåt i två pilkedjor. Det är dagens-tal-rutinen från klassrummet i årskurs 1 som ett färdigt blad – åtta rutor, ett tal.

Att vända och vrida på ett och samma tal på många sätt bygger den taluppfattning Lgr22 sätter först för årskurs 1 till 3: hur talet är uppbyggt av tiotal och ental, var det ligger i förhållande till sina grannar och vad som händer när tio läggs till eller dras ifrån. Rutorna hänger ihop – den som skriver 4 tiotal och 6 ental ritar fyra stavar och sex prickar, och den som ser att 46 ligger strax efter 45 på tallinjen har lättare att skriva 56 i rutan för 10 mer. Talen på den här nivån är aldrig jämna tiotal, så entalen är alltid med. Läraren ser på ett ögonkast vilken ruta som är svag: ofta talordet, där fyrtiosex ska skrivas i ett stycke, eller räkna bakåt över 40 till 39.

Skriv ut bladet gratis som PDF och använd det som morgonrutin: ett nytt tal varje dag, samma åtta rutor, tills rutinen sitter i handen. Den lättaste nivån håller sig till talen 11 till 19 med en tallinje 0 till 20; den här nivån tar talen 21 till 50 på en tallinje 0 till 50; den svåraste nivån går upp till 99 med en tallinje 0 till 100, och där byts sista rutan ut mot att räkna vidare med tiotal – 47, 57, 67, 77. Den som vill träna just tallinjen mer kan gå till läs av tallinjen, och den som vill ha talkamraterna går till talpyramider.