Fler eller färre med snäckor – arbetsblad för förskolan

Var finns det fler, var färre? På den här uppgiften ligger två bildgrupper med snäckor bredvid varandra, och ditt barn ska känna igen vilken som har fler. Det räknas inte – det handlar om att se: ditt barn tittar på de två grupperna och märker direkt vilken som ser fullare ut, eller om de råkar vara lika många. Den här förmågan att jämföra mängder utan att räkna hör till de första matematiska stegen i förskolan. Den kommer före siffrorna och förbereder mjukt för dem. Utan tidspress och utan rätt eller fel jämför ni tillsammans snäckorna i de två grupperna och övar blicken för fler och färre.

När ditt barn jämför snäckorna i de två grupperna får det gärna ta sin tid. Det tittar på båda grupperna och känner efter vilken som har fler, utan att räkna en enda bild. Du kan fråga hur det visste, och bara värdesätta svaret. Här finns inget "snabbt är bäst" och inget fel som tynger. Att titta och jämföra två grupper är det första mjuka steget mot ditt barns känsla för antal.

Om ditt barn tycker om att jämföra mängder och fundera kring fler och färre finns det mer att upptäcka, helt utan press och utan att räkna ut något tal. Prova gärna att jämföra antalet bland fåglar, eller fundera kring var det finns fler och var färre bland kläder – båda bjuder in ditt barn att jämföra grupper, väga mängder mot varandra och resonera kring antal. Hela samlingen med snäckor är gratis och kan spelas online eller skrivas ut. Så hittar ditt barn alltid en ny mängd att jämföra, i sitt eget lugna tempo, utan klocka och utan poäng. Mycket nöje med att jämföra och avgöra var det finns fler!