Singular och plural – skriv pluralformen på tom rad

Skrivraden till höger är tom. På varje rad står en enda leksak till vänster med sitt singularord färdigskrivet under bilden, och till höger står samma leksak två eller tre gånger – men där finns inget ord alls, bara raden. Barnet i förskoleklass bildar alltså pluralformen själv och skriver den. Sidan har fyra rader och lapparna högst upp, den ena med talet 1 och den andra med 2 och 3, säger utan ord vad de två halvorna betyder.

Så länge pluralordet ligger streckat under bilderna är uppgiften i praktiken en spårningsuppgift: ändelsen kommer med pennan oavsett om barnet tänkt på den. När förebilden tas bort blir samma sida en språkuppgift. Barnet måste höra ordparet inne i huvudet, avgöra vilken ändelse som hör dit och sedan stava den. Det är där man ser vem som har generaliserat regeln och vem som lärt sig enskilda ordpar utantill. Att bilderna till höger ibland är två och ibland tre är också avsiktligt: flertal betyder mer än ett, inte exakt två. Ordböjning och språkets struktur hör till det centrala innehållet i Lgr22 för svenska i årskurs 1 till 3.

Skriv ut bladet gratis som PDF. Om ändelsen blir fel är det oftast värt att gå tillbaka till bladet där pluralordet står streckat, ta samma leksaker en gång till och sedan komma tillbaka hit. Sidan har ett syskonblad som går åt andra hållet och lämnar raden för singularformen tom i stället. De två fungerar bra som ett par, med det streckade grundbladet emellan.