Skriv de ordningstal som saknas

Åtta djurparksdjur står i var och en av de tre raderna på sidan, bakom en flagga och en pil, och under varje djur finns en ruta. Fyra av de åtta rutorna i varje rad är redan skrivna och fyra är tomma: den första raden visar 1:a, 3:e, 4:e och 6:e och lämnar 2:a, 5:e, 7:e och 8:e tomma; den tredje visar 1:a, 2:a, 4:e och 8:e. Barnet räknar från flaggan och skriver ordningstalet som saknas i varje tom ruta – siffran och ändelsen, 2:a, 5:e, 7:e, 8:e. Tolv rutor att fylla över sidan, och 1:a är given på varje rad.

Att skriva själva beteckningen är den nya färdigheten här. På sidorna för förskoleklass markerar barnet bara en plats; nu ska det själv skriva 2:a, 3:e och ändelserna efter kolonet, och de tryckta rutorna är förebilden – ett barn som är osäkert på hur 7:e skrivs kan titta längs raden på 6:e och 8:e. Eftersom luckorna sitter på olika ställen i varje rad kan barnet inte kopiera ett mönster från remsan ovanför; varje ruta måste räknas från sin egen flagga. En rad på åtta når fram till 8:e, och skillnaden mellan 1:a och 2:a med a och alla andra med e är där skrivarbetet ligger.

Ett ark, en penna, tolv korta svar. Det här är skrivsidan i serien ordningstal, ett steg över grundsidan hitta platsen i raden; sidan med bokstäver byter siffrorna mot orden andra till åttonde, och sidan vilken plats frågar efter talet utifrån en bild i stället för en ruta. Djuren på bladet är djurparksdjur, sidans eget tema.