Hvor varmt er der? – læs termometeret, og vælg tøjet – børnehaveklasse

Øverst ligger nøglen: tre termometre ved siden af hvert sit stykke tøj – det laveste ved et halstørklæde, det midterste ved en T-shirt og det højeste ved et par solbriller. Nedenunder følger fire nummererede kort, hvert med sit termometer og tre tøjbilleder i hvide felter. Termometrene har streger langs skalaen og tre svage farvebånd bagved, men ingen tal: barnet aflæser søjlens højde og sammenligner med nøglen. På det viste ark står de fire søjler lavt, midt på, meget lavt og højt, så to af kortene hører til samme bånd.

At termometrene ikke har tal er sidens vigtigste valg. Et barn i børnehaveklasse skal ikke læse grader; det skal se, at rødt stiger og at højere betyder varmere, og det kan gøres længe før tallene giver mening. Nøglen oversætter så tre højder til tre situationer, barnet kender fra sin egen garderobe. Svaret gives med et billede og ikke med et ord, og de tre ord fra overskriften – koldt, varmt og hedt – står derfor ikke trykt nogen steder på siden; de skal siges højt, mens der arbejdes, og det er en god anledning til at bruge dem. På det viste ark er to af de fire kort kolde, så mønsteret ikke bliver ét kort til hvert bånd.

Print arket; farvebåndene på termometeret er svage og forsvinder næsten i sort-hvid, så vælg farveprint, hvis I har muligheden – søjlens højde bærer dog opgaven alene, hvis det bliver gråt. Siden kræver kun en blyant til ringene. Den passer sammen med vejrskemaet for ugen, hvis klassen også måler temperaturen, og den kan følges op af en snak om, hvad man selv tager på i dag.