Gitterbilder abzeichnen – Kästchen für Kästchen genau nachmalen

Zwei Bildpaare auf einem Blatt für die Vorschule: Links steht ein Gitter aus sieben mal sieben Kästchen, in dem einige Felder dunkel ausgemalt sind und zusammen eine Figur ergeben – auf dem Beispielblatt einen Pfeil und einen Baum. Rechts daneben liegt dasselbe Gitter, aber leer. Das Kind schaut sich das linke Bild Kästchen für Kästchen an und malt rechts genau die Felder aus, die links dunkel sind: gleiche Zeile, gleiche Spalte, gleiche Anzahl. Wenn alle Kästchen an der richtigen Stelle sitzen, steht die Figur ein zweites Mal auf dem Papier. Kein Text, keine Zahlen, nur Gitter, Stift und ein genauer Blick.

Ein Gitterbild abzuzeichnen ist eine reine Wahrnehmungsaufgabe, und genau darum ist es für Schulanfänger so wertvoll. Das Kind muss die Zeile wiederfinden, in der es gerade ist, die Kästchen von links her abzählen und beim Zurückschauen nicht in der Zeile verrutschen. Das ist dieselbe Leistung, die später beim Abschreiben von der Tafel, beim Lesen einer Zahlentabelle und beim Anlegen einer Rechnung im Heft gefordert wird. Der Lehrplan führt das unter Raumorientierung und Lagebeziehungen: oben und unten, links und rechts, daneben und darunter. Die Lehrkraft erkennt am Ergebnis, welche Strategie das Kind nutzt – wer Kästchen für Kästchen prüft, malt langsam und richtig; wer die Form nur nach Gefühl nachmalt, verschiebt sie um eine Spalte oder verliert eine Zeile. Beides ist sichtbar und lässt sich mit einem Fingerzeig auf die Zeile korrigieren.

Das Blatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken. Die leichte Stufe nutzt ein Gitter aus sechs mal sechs Kästchen mit wenigen ausgemalten Feldern, die mittlere – das Beispielblatt – sieben mal sieben, und die schwere Stufe acht mal acht mit größeren Figuren und einer Hilfe am Rand: Buchstaben über den Spalten und Zahlen neben den Zeilen, damit das Kind ein Feld auch benennen kann. Damit ist die Brücke zu den Koordinaten im Gitter geschlagen, wo aus Buchstabe und Zahl ein verstecktes Bild entsteht. Wer noch mehr zählen möchte, geht zum Blatt Von Punkt zu Punkt weiter.