Einen Hasen nachfahren und dann selbst zeichnen

Zwei Felder teilen sich dieses Blatt. Im linken sitzt ein großer Hase in blassem Grau, bereit, mit dem Bleistift nachgefahren zu werden; das rechte ist leer, für den eigenen Hasen danach. Oben laufen die vier Schritte, erst der Umriss, die neuen Linien jedes Schrittes in Orange. Den grauen Hasen nachzufahren lehrt die Hand den Weg um Ohren und Pfoten; ihn daneben noch einmal zu zeichnen, ohne das Grau, ist für ein Kind im Kindergarten das erste Zeichnen aus dem Gedächtnis der gerade nachgefahrenen Form.

Die beiden Felder sind absichtlich gleich groß, damit der zweite Hase so groß werden darf wie der erste. Ein ganzes Tier nachzufahren ist etwas anderes als Buchstaben nachzuspuren: Die Linien biegen sich, kreuzen sich und bilden Schleifen, und der Stift muss über eine lange Strecke mit gleichmäßigem Druck geführt werden. Einmal mit Hilfe und einmal ohne, das ist die ganze Methode dieses Blattes.

Auf normales Papier drucken; das graue Modell kommt auf jedem Drucker als heller Ton heraus, und nachzusehen gibt es nichts. Das nächste Blatt der Reihe nimmt das graue Modell weg und bietet gepunktete Formen; das Blatt zum Fertigzeichnen ein halb gezeichnetes Pferd. Das Kind zeichnet das Tier aus seinen eigenen Schritten; Buchstaben nachspuren, Rasterbilder kopieren und Symmetriezeichnen haben eigene Seiten.