Schritte ordnen und eine Eule zeichnen

Fünf Karten zeigen eine Eule in fünf Stadien des Zeichnens, und sie sind in der falschen Reihenfolge gedruckt. Neben jeder Karte steht ein leeres Kästchen. Das Kind findet heraus, welche Karte zuerst kommt und welche danach, schreibt 1 bis 5 in die Kästchen und zeichnet die Eule dann auf das Feld darunter. Der Hinweis steckt in den Farben: Auf jeder Karte sind die schon gezeichneten Linien schwarz und die gerade hinzugekommenen orange, die Karte, deren orangefarbene Linien auf einer anderen schwarz sind, kommt also vor ihr. Dies ist das Ordnungsblatt der Reihe Zeichnen lernen für die 1. Klasse.

Schritte in eine Reihenfolge zu bringen ist dasselbe Denken wie das Ordnen der Bilder einer Geschichte, angewandt auf einen Zeichenablauf. Die erste und die letzte Karte sind leicht zu erkennen, der ganz orangefarbene Umriss und die fertige Eule, die drei in der Mitte brauchen den Vergleich, den die Farben möglich machen. Ein Kind, das die Karten geordnet hat, hat verstanden, warum die Schritte so gehen, und das ist mehr als sie abzuzeichnen.

Auf normales Papier drucken; die fertige Eule auf der letzten Karte ist die Kontrolle, jede ihrer Linien muss der Reihe nach dazugekommen sein, und die Zeichnung wird nicht benotet. Das Kind zeichnet das Tier aus seinen eigenen Schritten; Bildergeschichten ordnen, Buchstaben nachspuren und Rasterbilder kopieren haben eigene Seiten.