Von Punkt zu Punkt 11 bis 20 – mitten in der Zahlenreihe anfangen

Der orange Ring sitzt diesmal nicht auf der 1, sondern auf der 11. Zehn Punkte liegen im Feld, nummeriert von 11 bis 20, und ein Stück der Figur ist als graue Linie schon vorgezeichnet. Das Kind beginnt also mitten in der Zahlenreihe: Es muss von der 11 aus weiterzählen, statt von vorn anzufangen. Der Zahlenstreifen unter dem Feld beginnt ebenfalls bei 11 und endet bei 20 – er hilft beim nächsten Schritt, nimmt die Arbeit aber nicht ab, denn die Punkte liegen verstreut und nicht der Reihe nach nebeneinander. Ein Blatt für die Vorschule, auf dem nichts gerechnet wird.

Das Weiterzählen ab einer beliebigen Zahl ist etwas anderes als das Aufsagen der Reihe von 1 an, und für Vorschulkinder ist es der eigentlich schwierige Teil: Zwischen 11 und 20 klingen die Zahlwörter ähnlich, und viele Kinder verwechseln vierzehn und vierzig oder bleiben bei der 16 hängen. Weil sich die Punkte nur in der richtigen Reihenfolge zu einem Bild verbinden, wird jede Verwechslung sichtbar, ohne dass jemand sie anstreichen müsste. Der Lehrplan verlangt für den Schulanfang genau dieses sichere Bewegen im Zahlenraum bis 20. Die Lehrkraft hört beim Mitzählen mit und sieht am fertigen Bild, an welcher Stelle die Reihe gerissen ist.

Das Blatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken. Es ist der mittlere Schritt zwischen dem Blatt bis 10, auf dem die Reihe noch bei 1 beginnt, und dem Blatt von 11 bis 30, das ohne jede Vorzeichnung auskommt. Für den Unterricht lohnt es sich, die Zahlenreihe vorher gemeinsam ab 11 zu sprechen. Danach passen die Gitterbilder zum Abzeichnen, wenn das genaue Hinschauen weiter geübt werden soll, oder die Zahl des Tages, sobald einzelne Zahlen untersucht werden.