Ciclo de vida de las plantas: de la semilla a la planta, para recortar y pegar

Cinco cuadros forman un círculo unido por flechas. El de arriba ya está dibujado: una semilla enterrada. Los otros cuatro están vacíos, con borde naranja punteado. Al pie de la hoja, junto a unas tijeras, hay una tira con cuatro dibujos para recortar: una semilla que echa raíz y un tallito, una plántula de dos hojas, una planta con flor y una planta que ya tiene una vaina con semillas. El niño recorta y pega cada uno en el siguiente cuadro, siguiendo las flechas. La tira no sigue el orden de las flechas, así que hay que decidir cada paso, y el círculo se cierra de nuevo en la semilla.

El ciclo de vida de las plantas, nacer, crecer, reproducirse y morir, es un contenido de los primeros grados que los niños mexicanos conocen con esa fórmula. Esta hoja lo muestra como un círculo y no como una línea, para que se vea que la vaina final trae las semillas que empiezan otra vez. Recortar y pegar obliga a manipular cada etapa y compararla con las otras antes de decidir, algo que en primer grado ayuda más que numerar.

Hacen falta tijeras y pegamento; conviene recortar primero toda la tira y ordenar los dibujos sobre la mesa antes de pegar. La hoja se centra en la planta y no en otros seres vivos, así que no sustituye a las secuencias generales de ciclos de vida. Dentro de la familia de partes de la planta, viene después de lo que necesitan para crecer y antes de las partes que comemos.