¿Qué necesitan las plantas para crecer? Sol y agua en diez macetas

Cinco filas, cada una con dos tarjetas. En el centro de cada tarjeta, una maceta con un brote de dos hojas; a los lados, dos dibujos con una flecha que apunta hacia la planta. En cada fila hay una sola maceta que recibe un sol sonriente y una gota de agua. La otra recibe solo una de las dos cosas y, en lugar de la segunda, un tren, un carro, un robot o un guante; en una fila, la maceta que sobra recibe un zapato y un lápiz, sin sol ni agua. El niño de preescolar rodea en cada fila la planta que tiene las dos cosas que necesita. La correcta aparece a veces a la izquierda y a veces a la derecha.

La idea de que las plantas son seres vivos con necesidades, agua y luz, es de las primeras que se trabajan en la exploración del mundo natural en preescolar. La hoja la presenta sin palabras que leer, con dibujos que el niño reconoce solo. Los juguetes y objetos no son al azar: obligan a pensar si una planta necesita lo que necesita un niño. Las tarjetas con una sola de las dos cosas son las que de verdad hacen pensar, porque la planta recibe algo bueno, pero no lo suficiente.

Conviene leer la instrucción en voz alta y mostrar con el dedo que se trabaja fila por fila, con una planta rodeada en cada una. Funciona muy bien junto a un pequeño experimento: dos frijolitos en algodón, uno con agua y otro sin ella. Dentro de la familia de partes de la planta, es la cara de preescolar, antes de nombrar partes en primero.