Palabras de la familia para repasar y escribir: cinco palabras del árbol de Ximena

A la izquierda, un árbol pequeño con los retratos de la familia de Ximena, que aparece con marco naranja y su nombre. Las otras cinco personas llevan un número del 1 al 5: dos abuelos arriba —la abuela con chongo y lentes, el abuelo con bigote—, la mamá y el papá en medio, y el hermano abajo, junto a Ximena. A la derecha, un recuadro con cinco palabras en letra punteada gris para repasar —abuelo, abuela, hermano, mamá y papá—, cada una con el número de su persona, y debajo cinco renglones numerados del 1 al 5. El niño busca en el árbol a la persona de cada número, repasa su palabra y la escribe otra vez en el renglón que lleva ese número.

Repasar y luego copiar es la secuencia clásica de la escritura temprana: primero la mano sigue la forma, después la reproduce sola. Aquí las palabras no son al azar, sino las de la propia vida del niño, lo que da sentido al trazo. Las palabras del recuadro no van en el mismo orden que los renglones, así que el niño tiene que buscar el número y, de paso, mirar a la persona en el árbol: eso une la palabra con su significado. Mamá y papá obligan además a escribir la tilde, un detalle que en preescolar se muestra sin exigir.

Los renglones tienen pauta con línea media punteada; conviene lápiz y, si hace falta, que el adulto marque con un punto dónde empieza cada letra. Antes de empezar, vale la pena nombrar juntos a cada persona del árbol y decir su número en voz alta. Es una hoja que se completa en pocos minutos y funciona bien como primer contacto con el árbol familiar. Frente a la hoja base de quién es quién, aquí las palabras se escriben en vez de reconocerse.