¿Por qué hay día y noche? Seis marcas en la Tierra frente al Sol

A la izquierda, un gran pedazo de Sol naranja que lanza flechas punteadas hacia la derecha. A la derecha, la Tierra dibujada como un círculo blanco visto desde arriba, con una flecha curva en el centro que indica que gira. Sobre la Tierra hay seis marcas numeradas repartidas en el contorno. Abajo, una tabla con los números del 1 al 6 y dos opciones en cada uno, Día y Noche, para rodear. La Tierra no tiene ninguna mitad sombreada: el niño tiene que razonar qué lado mira al Sol. En esta hoja tres marcas quedan del lado del Sol y tres del lado contrario.

Que haya día y noche porque la Tierra gira, y no porque el Sol se esconda, es una idea que contradice lo que un niño ve cada tarde, por eso vale la pena trabajarla con un dibujo desde fuera. La hoja no sombrea la noche a propósito: si la mitad oscura estuviera dibujada, bastaría con mirar el color. En México el movimiento de rotación suele aparecer en segundo y tercer grado, así que esta hoja está dentro de su banda.

Lo más útil es hacerlo antes con una lámpara y una pelota en el salón oscuro: se marca un punto en la pelota y se gira despacio. Después, la hoja confirma lo que se vio. Se resuelve rodeando, sin escritura. Dentro de la familia del Sol, la Luna y los planetas, esta cara explica el día y la noche; las fases de la luna y los planetas se tratan en otras hojas.